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时间:2019-11-24
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1、商务英语专业课程体系优化建设的研究*北京物资学院外语系吴尚义李华张娜张燕101149摘要:本文探讨了商务英语课程体系优化建设的理念,优化建设的原则,即凸显人才培养定位的原则,科学化原则,系统化原则和与时俱进原则;研究了其教学目标,知识体系和课程优化设置的内容,通过综合分析相关院系同类专业课程的设置,实地调查同类专业毕业生工作情况,走访听取用人单位的评价和需求,科学合理地构建出了英语语言知识和商务专业知识结合的多层次的分板块的商务英语课程优化体系,即英语语言课,商务英语基础课和商务英语专业课,在打好英语语言基本功的基础上,强化商务英语,增加商务专业双语和全
2、英语课程,从而更好地实现人才培养目标,使我校商务英语专业的毕业生在新世纪具有更強的竞争力和适应力。关键词:商务英语课程体系优化建设一、商务英语专业课程体系优化建设的理论基础1.商务英语课程体系优化建设的理念商务英语是-门与商业密切相关的特殊用途英语,是在语言(英语)类课程和商务(商务)类课程基础上发展起来的一个综合性专业,具有交叉性和复合性的学科特点。随着我国经济建设的迅猛发展和贸易全球化,社会大量需要既具英语应用能力,又有商务专业知识的复合型人才。随之,开设商务英语专业的院校越來越多。然而,对于这些院校來说,怎样构建课程体系,使得英语类课程与商务类课程
3、有效结合,实现学生知识体系的整体化,以达到培养复合型人才满足社会的需要,则是一个复杂的又亟待解决的问题。从理论上来说,课程体系的优化是指按照教学大纲开设的教学科H、科间的结构关系和各科口的学分与学时比重的关系。商务英语作为…种复合性学科,既不同于普通英语专业,也不同于单纯的商务专业,目前尚无权威的有关商务英语专业的教学大纲,这就增加了商务英语专业课程设置的难度和对变性。2000年4月rh教育部高教司审核通过后止式颁布实施的《高等学校英语专业英语教学人纲》明确指出:“高等学校英语专业培养具有扎实的英语语言基础和广博的文化知识,并能熟练的运用英语在外事、教育
4、、经贸、文化、科技、军事等部门从事翻译、教学、管理、研究等复合型英语人才”o这-•培养目标必然要求落实到复合型英语人才培养的课程设置、教学要求、教学方法和教学手段等方血。其中在课程设置上的体现,则需要构建英语语言知识和商务专业知识结合培养的多层次的分板块的课程体系。然而商务英语专业课程的优化设置,绝对不是儿门学科的简单相加,而更多地体现在思想和观念上的综合,体现在相邻知识系列的整合,必须考虑语言技能与商务知识的平衡以及综合的系统性和完整性。针对“英语”与“商务”这两个不同的知识、能力领域,课程设置的结构必然会影响该专业学生的知识结构与其合理性。“英语+商
5、务”的培养模式中孰重孰轻,还是二者并重并行,取决于开设这一专业的院校的人才培养定位目标、学生索质、社会需求等多种因素。如若对二者只是简单地叠加复合,则存在着毕业牛''英语不熟、商务不精”的危险,不仅形不成复合型人才的优势,而H从英语、商务两个角度都难以满足社会的需要。但随着我国中小学英语教学水平的提高,双语教学的逐步开展,高校商务英语专业的学牛英语水平也会逐步提高,许多基础性的英语课程将逐步退出大学课堂,取血代Z的将是更多更新的商务专业课程。商务英语的课程设置也必将从偏重语言学习转而重视专业学习,商务专业的特点也将更突出。1.商务英语课程体系优化建设的原
6、则鉴于商务英语专业综合型的特点,簡务英语课程体系的优化建设应遵循下列基本原则:(1)凸显人才培养定位的原则商务英语专业是根据社会的需要应运而生的,自然要以培养满足社会需要的人才为目标,根据人才培养的定位目标來设置课程体系。(2)科学化原则任何一门专业的课程设置都是建立在科学的慕础上的,既要充分体现社会需求,乂要遵循课程设计的规律,从简单到复杂、从基础到专业、从理论到实践,并且还要考虑到教学资源、教学过程等客观1大【素,以保证课程体系的现实的可行性。(3)系统化原则商务英语“英语+商务”复合型的特点要求课程设置不仅要遵循两个知识领域内各口学科设置的系统性,
7、还要求两者知识体系结合过程中的系统性,既要重视学生理论知识的综合学习,还要注重培养英语语言技能在商务环境中运用的能力,充分体现知识的连续性和层次性。(4)与时倶进原则商务英语专业的开设是为了培养从事国际经济贸易或其他涉外商务活动所需的专业知识和基木技能的实川型人才,只冇紧随时代的步伐,衣课程设置中充分体现与国际接轨,使学牛学习到国际先进的商务知识,才能达到人才培养的最终kl的。二、商务英语专业课程体系的优化建设1.商务英语专业教学目标外语系自开始商务英语木科教学起,在充分考虑到了学校现有基础、办学条件、师资力量的基础上,根据商务英语的内容、特点,确立了商
8、务英语教学的目标。商务英语的概念和特点使得其教学H标在于:在商务环境中使用英语,
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