《论文_初中化学探究式学习初探(定稿)》

《《论文_初中化学探究式学习初探(定稿)》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、初中化学探究式学习初探摘要探究式学习是新课程中着重倡导的一种全新的学习方式，还处在不断探索和完善之中。本文描述的就是一位教师对它的认识和在教学中的初步尝试。关键词：科学探究、探究式学习当前，全国上下正掀起一场新的课程改革。《基础教育课堂改革纲要》中提到：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，侣导学生主动参与、乐于探索、勤于动手。培养学生搜集和处理信息的能力。”无疑，改变学生的学习方式是本次课改的一个重点，要变被动学习为主动的、探究式学习。笔者在初中化学的教学过程中，有目的地进行了探究式学习实践，感觉收获颇多。一、对探究式学习的

2、认识1、什么是探究式学习探究式学习，就是通过设置问题情境，让学生独立、口主地发现问题；通过实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等活动，经历探究过程获得知识与能力，掌握解决问题的方法，获得情感体验。它能促进学生知识与技能、情感，态度与价值观的整体发展，对培养未来需要的创新人才具有重要意义。2、探究式学习与科学探究的区别探究式学习与科学家的科学探究不同，科学家的探究往往需要人量的实验，可能要花费多至数十年的精力。他们的目的是为了发现新的现象或发明新的理论，推动科学的发展。而学生的探究式学习只是一种模拟的科学探究,它指的是在学习中用以获取科学知

3、识、理解科学思想观念、领悟科学方法和发展科学探究能力而进行的各种活动，重在探索的过程，培养终生学习的愿望和能力，而非结果。3、探究式学习的基本要素学生的探究式学习活动一般包含以下几个环节：发现（提出）问题―k猜想假设—设计实验方案一实验（收集数据，观察现象）―分析推断结论。4、化学学科中开展探究式学习的优势探究式学习必须和学生的实践锻炼相结合。化学是一门以实验为基础的口然学科，可以给学生提供充分的探究机会，能在探究过程中体验科学探究的曲折、艰辛和乐趣，学习科学方法，发展科学探究所需的能力，并增进对知识的理解。二、化学教学中如何引导学生实施探究式学

4、习1、设计良好氛围，激发学生的学习兴趣在教学中，要尽力设计良好的氛围，时时激发学生对化学的情感和对周围许多有关现象的兴趣。只有在学生产生了兴趣的起点上，才会引发积极的思考和产生探究未知的愿望。例如在讲混合物分离时，教师先设计问题情境:“假如你母亲不慎将一包白糖与一包食盐混在一起了。你如何帮她分离？”同学们立即情绪高涨。在此基础上引导学生去寻求解决问题的方法，变教师要他学为门己要学，学生自然会印象深刻。2、恢复实验的探究功能在一些自然科学屮，实验是获取知识，进行知识创新的重要手段。新世纪的基础教育要培养学生获取知识的能力，培养学生的创新能力，要提髙

5、学生的科学素养，就不能不重视发挥实验应有的作用。但是长期以來，在应试教育的旗帜下，实验往往失去了它的探究功能。沦为知识灌输的附庸或点缀,严重地影响了学生的学习的质量和积极性。因此，开展探究式学习就应注意恢复实验的探究木性。发挥实验在探究问题、获取知识、培养智力品质与非智力品质方面的作用。%1变验证性实验为探索性实验学生在进行探究性实验时，其思维方式有很大的区别。先要对所探究的化学知识提出假设，然后自行设计实验方案，并一边实验一边探究，再从中发现规律，学生在探究性实验中亲身经历了知识的形成过程，并成为知识的再发现者，正像波亚利所说的：“学习任何知识

6、的最佳途径是由学生自己去发现，因为这种发现理解最深，也最容易掌握其屮的规律、性质和联系。”例如以往某些教师在讲解氢气的实验室制法时，先直接告诉学生用Zn与稀氏SOj作原料，接下來就是演示验证。其实，教师完全可以给学生一些铁粉、锌粉、铜粉、镁粉等金属与稀H2SOk.稀盐酸，让学生通过亲口动手操作，观察现象与讨论分析，得出如下结论：(1)有些金属能与酸反应产生也，而有些则不能；(2)金属与酸反应产生也的速度不一样。在此基础上，教师适时指岀：各种金属的价格不同。结合各方面的因素，学生自然能明白为何实验室常用Zn与稀H2SO4制H2的道理了。%1变演示实

7、验为学生分组实验在目前的化学教学中，特别是农村初中，普遍存在着重讲解、轻实验的现象。即使进行实验，也多为演示实验，或把实验操作转化为试题让学生去考，致使实验的探究性、创造性成分白白地流失了，也造成了学生创新精神和实践能力的严重不足。考虑到学生的氏远发展，教师一定要转变观念，高度重视化学中的实验成份，并尽可能地将演示实验改为学生实验，力求让学生自己动手“做科学”。正如前面所说的也的制法，木为教师演示，但改为学生的分组探究实验后，学生不仅得到了比教师演示制取乩更为深刻的认识，而且在教师的适时引导下，通过分组讨论提出了用废干电池、废铝丝以及烧瓶、锥形瓶

8、等替换制112实验屮的药品和仪器的建议，甚至还设计出用长颈漏斗与有孔塑料板、破底试管系上细铜丝与广口瓶等不同样式的且具有启普发生器优点的