试论曾国藩的治军思想及其对后世的影响

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1、试论曾国藩的治军思想及其对后世的影响试论曾国藩的治军思想及具对后世的影响学生:王泽明指导老师:党庆兰[摘要]曾国藩是中国近代有名的军事家、战略家和理学人师。他以儒学思想为根基治军,源于传统又高于传统,形成了一套独具特色的治军思想。具治军思想包括四个方而,一是以“仁”,“礼”为治军Z源,“忠”“信”为行军Z本;二是以“勤”“恕”“廉”“明”为将帅的武徳修养和行为准则;三是“训”与“练”相结合的练军方法;四是讲求“慎战”“以主待客”“正奇互用”的战略战术。他以思想治军对后世产生了重要影响,蔡鍔、蒋介石毛泽东等后世革命家的治军思想都深受

2、其影响,他们治军思想的很多方面都直接与曾国藩的治军思想有着渊源关系。[关键词]牌国藩;治军思想;影响曾国藩出生于一个普通封建地主家庭,他自幼开始接受屮国传统教育,熟读经史,立志要做“末世扶危救难的英雄”,更以“不为圣贤,便为禽兽”为座右铭。咸丰元年(1851年)洪秀全在金田发动起义,实力很快发展壮大,清朝政府朝野震动。咸丰三年(1853年),曾国藩临危受命,投笔从我,开始了自己的军事生涯。曾国藩分析认为八旗绿营在与太平军作战中之所以失败,最大的弊端就是“败则不相救”。针对这一弊端,后來他以白己所学理学思想为基础,并结合军事实践建立

3、了一支异于八旗绿营的军队一湘军。湘军在于太平军作战中收到了很好的效果,帮助清政府镇压了太平天国运动,稳定了统治局而,建立了赫赫战功,这对后世学人影响极深。所以其治军思想也受到后世学人的推崇,对后世影响极深。曾国藩以思想Z军,可谓是一种独创,与现在所提倡的创新思想相吻合,值得我们去学习和硏究。一、曾国藩以“仁”“礼”“忠”“信”为治军的根木,后世革命家蔡鍔、蒋介石、毛泽东等人的治军思想深受其影响。曾国藩为了改变八旗绿营在于太平军作战中节节败退的局面,在湘军建立之1要想使湘初就强调要把湘军建成一支“诸将一心,力众一•气”的“忠义Z军”

4、。O军内部“诸将一心”“万众一气”,就必须找到一套介理的治军方法来协调好军队中的各种关系。曾国藩以此出发,结合儒家思想,主张以“仁”“礼”为治军思想Z源,以使湘军有礼有序,内外和谐。他说:“孟子Fh君子以仁存心,以礼存心,12他倡导“以仁存心”守是二者,虽蛮貂之邦口J行,又何勇Z不治哉!”O“以礼存心”的R的就是一、内部以“仁”來教育将帅,要求他们做到“仁兵爱民”协调好军队上下级Z间的关系以及军民Z间的关系。他说:“用恩莫如用仁,仁者,所谓欲立立人也,欲达达人也。待弁勇如待了弟Z心,常望其发达,望其成立,则3他要求将领Z待士兵,要

5、如父兄Z待子弟。无论为宽为严,为爱为人知恩矣”O憎,为好为恶,为赏为罚,均因出之以志诚无伪的仁爱之心。同时曾国藩以史为鉴,认识到只有得到人民的支持才能収得战争的胜利,即所谓“得民心者得天下”,所以他非常重视军队的爱民教育。他说“爱民为治军第一要务,需口口三令五申,4此外他还编写了《爱民歌》等歌1111让视为性命Z根本毋视为要结粉饰Z文。”O士兵传唱,以时时提醒战士热爱人民,严于伴己。他想通过这些“仁兵爱民”的思想教育达到军队内部团结,军民团结,相互协调,内外一致的理想效果。二,以“礼”作为规范军队上下秩序的手段和法则。“礼”指封建

6、上下尊卑秩序。曾国藩希望通过这种传统的礼仪制度使湘军将士恪守“君臣父子,上下尊卑”,“秩然如冠Z不可倒置”的封建秩序,不仅自己绝不犯上作乱,而且要坚决镇压敢于犯上作乱的“逆贼”。在军队内部形成—种被称为"辩等明威”的“军礼”,维系上下尊卑的等级关系。他说“用威莫如用礼,礼者,即所谓无众寡,无大小,无敢慢,泰而不骄也。正其衣冠,尊其瞻视,俨然人望而畏之,威而不猛也。恃之以5十分明显,他敬,临之以庄,无形声之际,常有慷然难犯之象,则人知威矣”。O是想让将领本着“仁”“礼”的精神來修身养性和対待部属,使部属“知恩”“知威”尊敬上级,从而

7、达到在政治上和思想上有效地控制军队的冃地。另一个R地就是根据孔子“仁者必有勇”的思想,鼓动将士抱着“杀身成仁”的志向,顽固的抗击太平军。曾国藩为了将招募来的朴实农夫教育成“忠君尊上”的一支绝对服从命令的新6这个治军主张。根据他的理解“忠”式武装,提出了“独仗以忠信为行军Z木”O指小则忠于直接的上级,人则忠于国家君主;“信”指诚信,要求官军要讲诚信,要互和信任。曾国淋对湘军官兵强调“忠”“信”思想是要他们绝对忠于封建国家和君主,让他们具备“忠君尊上”的政治素养,使湘军成为一支强有力的武装力量。此外,他还将“忠信”内化为一个“诚”字。

8、要求将官以“诚”待人,他说“窃以为天地之所以不息,国Z所以立,圣贤Z徳业Z所以可大可久,皆诚为Z也。”故27只要怀有“至诚2心,则天下无不可为Z事。曰“诚着物Z始终,不诚无物。”O”他还强调将官士卒Z间“尽去歪曲私衷,事事推心置腹”彼此“不挟私见,

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