临河小学2016年秋季开学检查简表

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1、泗阳县临河小学学校2016年秋季开学检查简表一、教职工到岗情况应到数实到数未到人员及原因142128郝江、丁伟敏(借用实小)、吴绍金、张波(借用教育局)、吴炳武(借用卢集小学)马克、葛婷婷(顶岗支教)蔡曼(产假)张路、毕宜平、陈健、李元忠(退养)张士宽、房国顺(大病)二、学生到校及交费情况年级班级数应有生数实到生数缺课生数流生数收费额住校生走读生0-3周岁早教人数中心园保教费每人每学期1500元伙食费每人每学期400元幼儿园(小班)225幼儿园(中班)504幼儿园(大班)607小计1336—・初一11450486伙食费每人每学期900元伙食费每人每学期6

2、20元一.初二10437484三初三11439488小计四高…10439480五高二7395440六高三7356376合计5625162754注:M有生数为学籍库生数,起始年级为招生数,缺课生数为请假暂未报到生数。三、校级领导、教师备课、上课情况校级领导备课、上课情况教师备课、上课抽查情况姓名职务任教学科任教班级节/周教案节数教案质量姓名任教学科任教班级节/周教案节数教案质量刘永副校长语文五473优秀李屯军语文六6143优秀孙家武副校长美术四52优秀赵鲜艳语文四2143优秀洪栋国副校长品社五52优秀王召芹语文4153优秀许详宇副校长美术三52优秀李洁语文

3、而5153优秀陈芝宁数学4143优秀胡林红数学六6123优秀四、开学常规工作1•教?秩序和师徳师风建设情况主要亮点:1、教学秩序井然,上课,候课已经成一种常态;2、所有教师开学精神状态良好,工作积极,尤具是新入盟的老师表现很好。3、9月1日,刘永副校长能带头为语文组教帅上一节很好的《师恩难忘》示范课。存在问题:2.环境卫生情况(重点检查校园卫生管理情况、室内外物件摆放等)主要亮点:1、有完整的卫生管理制度,教师值周组和学生参与管理己成常态;2、室内外环境卫生焕然一新,师生文明卫生习惯尚好,室内外物件摆放整齐。存在问题:3.校园文化氛围与人文教育情况(入学

4、仪式、开学典礼及“开学第一课”等开展情况)主要亮点:1、渗透以“仁”为主题的校园文化,在校园中心路的两边有倫家思想的标示牌。2、在入学仪式及开学第一次升旗仪式上,政教处孙启主任,根据开学情况作了新学期《美在你身边》国旗下讲话,提出了习惯养成的重要性,并就这方面的工作对班主任提出具体的要求。存在问题:4.规范办学行为情况(课程计划、招生计划、班额、均衡编班及学牛在校时间筹执行与公示、学生综合素质评价工作开展情况、高中招牛政策执行情况)主要亮点:1、学校课程标准执行到位,开齐开足全部课程,按课程表上课,更无任意调课现彖;2、收费标准公示上墙,无乱收费现象;3

5、、学生素质报告书收取及时,教师对学生的评价贴近学生实际,家长能积极配合学校做好暑期教冇工作4、严格执行作息时间。5、严格按规定进行招生,均衡编班,并严格控制班额。存在问题:5.学校发展规划、学期工作计划和各项规章制度的制订、修订情况主要亮点:1、各项工作计划、规章制度完善及吋,已按照各项计划开展活动。2、対本学年在绩效考核、考勤制度、校长值班制度等方血提出了新的要求,广泛征求教师意见,近期将召开教代会研讨通过。存在问题:6.教冇技术装备管理与使用情况主要亮点:1、各个功能室环境整洁,文化氛围浓厚,物品摆放井然冇序;2、管理台帐齐全;3、人员配备合理,并正

6、常使用;存在问题:7.“控辍保学”措施及效果主要亮点:1、各班主任、任科教师找思想动摇的学生谈心,晓之以理,动之以情;使学牛放弃辍学念头;2、班主任及时电话联系未报到学生家长,深入细致的做家氏、学生的思想工作。在耐心细致的工作中,既沟通了学校少家庭的联系,又了解了学生的疾苦,还稳定了学生的情绪,使一些原本有辍学念头的学牛纷纷到校报名。冃前无一名学生辍学。存在问题:&孤儿、特困生、外来务工人员子女等接受教育的保障情况主要亮点:1、孤儿、特困生费用减免到位;2、住校生生活补助工作落实到位,并建有管理档案。存在问题:9.后勤保障,特别是师生食宿安排情况,课木、

7、作业木等到位、发放和余缺情况主要亮点:1、后勤保障工作实施到位,提前就绪;2、师生食宿安排及时,虽然就餐学生较多,但是秩序很好,并且饭菜质罐获得家长一致好评;3、课本发放到位,余缺课本正在调剂中。存在问题:五、学校安全稳定措施落实情况,对照《2016年秋季学期开学安全工作检査记录表》(附件4)逐项过细检查、认真填报。六、“教育内涵提升三年行动计划”和“二期学前教育五年行动计划”实施及推进情况,“校安改薄”工程进展情况和“无证园”清理情况。“教育内涵提升三年行动计划”在学校得到创新性推进,主要从人文关怀、爱岗敬业、终身学习等方面对老师提出新的希望和要求。“

8、学前教冇行动五年计划”的实施主要在用绕课程游戏化进行园木课程的开发与推广,让每一

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