课题名称：教师信息素养与专业化发展研究

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1、课题名称：教师信息素养与专业化发展研究课题批准号：062921332课题类别：中央电化教育馆“十一•五”专项课题课题承担单位：颍上笫二中学课题负责人：杨建成中学高级教学管理研究生硕士主要成员与相关信息如下:李彪中学高级教学管理大学本科学士尤光雷中学高级教学评价研究生硕士汤辉中学高级语文教学大学本科学士沈诚中学一级教育技术大学本科学士刘令中学高级数学教学大学本科学士鲁本福中学高级英语教学大学本科学士卜祥坤中学高级政治教学大学本科学士李炯中学高级物理教学大学本科学士武其豹中学一级化学教学大学本科学士张勇中学高级地理教学大学本科学士正文《中学教师教

2、育信息素养与专业化发展研究》科研课题，是我校于2006年4月10FI向中央电化教育馆全国教育技术研究规划工作领导小组办公室提出申请，并于2006年十一月十三日得到批准而立项为中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究专项课题。一、研究背景在当今信息技术发展迅猛、信息数量剧增的全球信息化环境中，教育要迎接信息化社会的挑战，只有通过信息素养教育，教会人们如何不断地进行知识更新与学习，不断地提高自身文化水平与素养，才能适应当今竞争激烈的信息社会的需要。随着信息时代的到来，教师的身份也悄然发生着变化，由单一的知识传授者变成的既是知识的传授者，更是学习活

3、动的组织者和信息资源的提供者。同时，教学模式、教学方法及教学手段也随着信息时代的到来发生着日新月异的变化，多媒体技术应用于课堂教学之中，电脑网络渗透到学科教学的方方面面，以及信息技术在教育领域的广泛应用。总而言之，时代的发展，教育的进步，都要求教师具有丰厚的信息素养。二、概念界定信息素养又称信息素质，是由美国信息产业协会主席保罗•车可斯基在1974年首先提出来的。他把信息素养定义为：“利用大量信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能。”后来又将其解释为“人们在解答问题时利用信息的技术和技能”。教师信息素养应包括以下三个方面：1、能主动获

4、取信息；2、能够准确筛选信息；3、有效利用信息解决问题。教师专业化是指教师具备崇高的师德，拥有丰富的学科与专业理论知识，而且要掌握大量的实践技能和技巧，拥有丰富的个人职业经验和职业自我探索、自我更新和自我发展能力。三、研究内容与方法（一）、研究内容1、基本内容调研一线教师信息素养的现状，分析教师专业化发展的趋势，探究教师信息素养在其专业化成长中的重要作用。2、研究重点通过信息技术素养的提高，促进教师的专业化发展。（二）研究方法%1个案调查以了课题组为单位，全面了解我校教师信息素养，然后有针对性地对教师进行培训，来提高教师的信息素养。进而探索教

5、师信息素养如何促进学科教学工作，努力摸索出一套适合于自己的教学方法，进而形成适合于该学科的新型教学模式。%1文献资料广泛搜集相关资料，及时把握国内外教育的最新动态，借鉴别人的优秀成果和先进经验，使本课题的研究能够深入开展下去。%1对比实验对比有两种方法：一是个体对比，即是将教师信息素养提高前后的教学情况进行对比；二是将实验班和对照班进行对比。%1经验总结教师对教学中取得的成功经验及时总结，写出心得体会或论文，并注重成果的交流。%1教学评估1、以子课题组为单位，将子课题研究与实际课堂教学结合起来,采用公开课和示范课的形式进行，利用教研组活动及时

6、进行评估。2、以学科为单位，举办青年教师讲课比赛，邀请专家进行评估。四、研究过程第一阶段：调查研究阶段调研内容：1、现有一线教师在思想认识上对信息技术的认知度。2、现有一线教师信息技术技能掌握程度。3、教师们将信息技术应用于教学实践的整合程度。第二阶段：体系建构阶段探究步骤：1、如何辩证、理性地分析信息和信息技术的作用C2、教师信息素养养成的方式方法。3、教师信息素养与专业化发展评价机制的建构第三阶段：检测总结阶段1、对课题研究体系的建构进行检测。2、以论文和报告形式进行反馈总结，力求在一定区域内推广运用。五、课题研究成果：通过研究，我们逐步

7、形成了教师信息素养和专业化评价标准，形成了完备的评价机制，课题研究论文结集并在学校和校际间交流。(-)探索出专业化教师应具备的信息素养:1、在教育中应用现代信息技术和先进的教育理论，优化教学效果，重视学生个性需求的满足，强调素质教育和创造性人才的培养。当前新形势下的我们清醒地认识到：教育和帮助教师树立新的教育观念是全面推进素质教育的前提，也是适应新课改的要求。《基础教育课程改革纲要》明确指岀：充分发挥信息技术的优势，为学生的发展提供丰富多彩的教育环境和有利的学习工具。现代信息技术在教育领域的广泛应用，使得教育不再局限于校内，而是以信息网络为传

8、输技术核心，拓展到课外教育、家庭教育、社会教育,教育由阶段性教育转变为终身教育，教学理念也随之发生改变，由传统的线性教学转变为非线性的资源型教学理念。在信息化的教学