国际汉语学院汉语言专业(商务汉语方向)教学计划

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1、国际汉语学院汉语言专业（商务汉语方向）教学计划—、培养目标木专业方向培养了解中国国情，适应现代社会商务、政治、文化需要，能较熟练地运用汉语进行商务工作的应用型人才。耍求学生具备良好的汉语听说读写等交际技能，掌握基本的经济学、国际贸易理论知识和使用汉语从事经济贸易活动的实用知识和技能，对中国经济发展现状和经济管理政策、法规有基本的整体性了解。学生毕业后可胜任同中国有关的经济贸易活动等方面的工作。二、培养规格和要求1.学生应具有健全的人格以及健康的体格，具有双语（学生母语和汉语）工作者必须具备的语言基木知识、基

2、本技能和基木索质。2.在基础阶段（1、2年级）注重汉语言语技能教学，结合汉语言语要素及有关文化内容、语言知识的展示与传授，进行汉语听、说、读、写、译各专项技能及综合技能训练，为进一步学习打下良好的基础。3.在中高级阶段（3、4年级）结合专业方向，从听说读写几方面训练学生运用汉语进行商贸活动的技能，注重经济、贸易等基本理论知识的学习与商务实践相结合，使学生掌握一定的i筍务知识和技能，能熟练运用汉语从事商贸活动。4.指导学生上好体育及各类选修课程，使学生具有较强的竞争力，更好地适应社会需要。5•学生毕业前须参加

3、汉语水平考试，并获得7级或7级以上证书。三、授予学位取得毕业资格，HSK成绩达到8级或8级以上的学生，经审核，凡符合《中山大学授予学位工作细则》规定者，授予文学学士学位，发给学士学位证书。四、毕业总学分及课程内总学时课程类别学分数所占比例备注公共必修课85%专业必修课11171%专业选修课3824%毕业总学分157(*64)课内总学时2970带*号的数字为取项技能训练课程和其他实践课程的学分数五、专业核心课程汉语综合课汉语泛读汉语写作基础中级汉语听力中级汉语口语商务汉语综合课商务汉语听和说商务口语交际商务汉

4、语写作当代屮国经济经济学原理国际贸易实务经济调研在华经贸实务毕业论文写作六、专业特色课程商务汉语综合课商务汉语听和说商务口语交际商务汉语写作当代中国经济经济学原理国际贸易实务经济调研在华经贸实务中国涉外经济法商务实践世界经济概论七、专业课程设置及教学进程计划表（附表）附表汉语言专业（商务汉语方向）课程设置及学分安排计划表课程类别课程名称/英文名称总学分总学时开课学期/周学时课程负责人专业必修课初级汉语综合（上）ElementaryChineseComprehensive82161/12徐霄鹰副教授初级汉语综

5、合（下）ElementaryChineseComprehensive61442/8刘若云副教授初级汉语听力（上）（下）ElementaryChineseListening61441-2/4莫秀英副教授初级汉语口语（上）（下）ElementarySpokenChinese61441-2/4朱其智副教授初级汉语阅读ElementaryChineseReading3722/4邓淑兰讲师中级汉语综合（上）（下）IntermediateChineseComprehensive122164-5/6李英讲师中级汉语听力（

6、上）（下）IntermediateChineseListening61444-5/4李海鸥副教授中级汉语口语（上）（下）IntermediateChineseSpeaking4724-5/2张念讲师汉语写作基础（上）（下）BasicChineseWriting4724-5/2刘若云副教授汉语泛读（上）（下）ExtensiveReading6144牛5/4徐霄鹰副教授商务汉语听和说BusinessChineseListeningandSpeaking4727/4杨峥琳讲师国际贸易实务International

7、Trade3547/3系负责人/丁沾沾商务汉语写作（上）（下）BusinessChineseWriting4727-8/2范常喜讲师商务汉语综合（上）（下）ComprehensiveBusinessChinese122167-8/6邓淑兰讲师经济学原理（上）（下）BasicEconomics4727-8/2系负责人/黄蝶君商务口语交际（IJAdvancedSpokenChinese4728/4范常喜讲师在华经贸实务EconomicandTradePracticeinChina2368/2系负责人/黄蝶君商务

8、11语交际（下）SpokenBusinessChinese47210/4系负责人/陈楠经济调研InvestigationsinEconomics23610/2范常喜讲师当代中国经济ContemporaryChineseEconomy35410/3系负责人/杜晓芒毕业论文写作WritingofGraduationThesis23610/2李英讲师学士学位论文撰写与答辩WritingandDefendingofGra