国家级中职骨干教师培训优秀作品(开题报告)

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1、国家级中职骨干教师培训优秀作品（开题报告）题目：中职护理教师科研能力现状及相关因素分析培训专业：护理学员姓名：王冬黎护理科研开题报告中职护理教师科研能力现状及相关因素分析王冬黎一、研究苗景及意义20世纪70年代，英国著名的课程理论家劳伦斯•斯坦豪斯（L.Stenhouse）捉岀“教师即研究者”的II号，强调教师应潜心研究教育、研究教学、研究学生。随着我国教育体制改革的深入发展和办学层次的提高，许多中职卫校升格为高职院校，对护理教师也提出了新的要求。护理能力、教学能力和科研能力是护理教师的基木能力，作为专业培养后备人才的护理教师，由于他们受教育程度普遍较高，应不断提高个人的学术水平和研究能

2、力。尽管大多数屮职护理教师通过继续教疗获得本科学丿力，他们的科研能力如何呢？查阅文献显示：近5〜10年尚无人研究。为了解中职护理教师的科研能力及影响因素，拟定对教育部举办的全国护理教师师资班的学员进行调查，以探讨提高护理教师科研能力的冇效方法，为推动护理教育科研工作提供参考依据。二、研究目的1.了解屮职护理教师科研能力的现状2.分析影响中职护理教师科研能力的因素三、文献回顾1.相关概念护理教师：在本科、高职、中职等医学院校讲授护理专业课程的教师。科研能力：指掌握一些文献检索、科研设计、资料收集统计学运用及撰写论文的知识和技能。2.相关研究（1）国内对教师科研能力的研究：如：中小学教师科研

3、能力的研究；英语教师科研能力发展的调查与研究语文教师科研能力的现状调查及其分析等（2）国内对临床护士科研状况的研究：如：护士对科研的认识、态度与科研水平及相关性的调查研究急救护理科研状况的调查分析与对策；护理人员科研知识认知现状调查与分析在岗护理人员科研素质与能力现状调查等（3）国内对本科生科研能力的研究:i\：本科护生科研能力存在问题分析及培养；护理本科生科研态度、知识及能力的调查与分析循证思维对提高护生科研能力的调查分析；高师院校贫困生科研能力培养的问题及对策等四、关键词定义1.护理教师：屮职卫校讲授临床课的专职护理教师，包括：担任基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇科护理学、儿

4、科护理学的教师（即独立、系统讲授上述1门以上课程的教师）。2.科研能力:本研究的科研能力是指中职护理教师的科研知识、科研能力、科研态度三方面。3.相关因素：指影响护理教师科研能力的因素。五、研究方法1.设计类型非实验性研究，描述相关性研究。2.研究人群和样木（1）总体：全国中职卫校讲授临床课的专职护理教师。（2）样本：参加教冇部主办全国屮职护理教师师资培训班的学员及学员所屈学校的临床课护理教师。（3）抽样方法:方便抽样3.研究工具问卷调查法4.资料收集方法小组问卷，邮寄问卷5.技术路线（1）编制调查问卷：查阅文献一口行设计问卷，请5位专家审阅修改问卷，对15〜20名样本测试调查问卷的信度

5、（2周重测）。（2）收集资料：样木量约100例小组问卷：学员集中期间，采用不记名问卷调查，由学员邮寄问卷：邮寄问卷给学员，由此淫员在该校组织符合样本的护理教师，填写后当场收回，邮寄。6.资料分析用SPSS软件对数据进行X?检验、秩和检验，如条件允许采用直线回归分析。六、创新点及可行性分析创新点：文献检索提示，近5〜10年尚无人研究；样本涉及范围较广。可行性：屮职护理教师师资培训班系国家3〜5年计划，西安、山东、南京在今年10月仍冇学员。可通过学员、老师等进行调查。七、研究进度8月：设计调查问卷，请专家评议，随机抽取15〜20例样木填写问卷，1〜2周后进行重测(信度检验)。9〜10刀：发放

6、调查问卷，并在2〜3周内收冋，整理资料。11〜12月：统计学处理次年1〜3月：撰写论文八、经费预算大约2000〜3000元。用途：印刷调查问卷，邮寄问卷，统计学处理九、研究基础曾经主持省级教育科研2项，发表研究性论文2篇，获专利1项。参考文献：[1]赫德永•课程研制方法论[M].北京:教育科学出版社,2002:178-179.[2]沈宁，许岩•论教师即研究者[J]•中华护理杂志,2003,38(8):643-644.⑶何仲，许岩，陈京立.有效的护理专业教师评价体制的建立•中华护理杂志,2003(38)11:871-873.[4]亓秀梅，朱念琼.护理教师能力要求及培训模式的研究现状.解放军

7、护理朵志.2006,(23)3:36-38.⑸樊永香.护理专业教师的发展方向[J]•实用医技杂志,2005,12(4):1068-1069.[6]张孔义.语文教师科研能力的现状调查及其分析.浙江教育学院学报2002,(5)9:71-76.[7]汤玉莲冲小学教师科研能力的研究.广西右江民族师专学报.2002(15)3:69-71[8]高霄.英语教师科研能力发展的调杳与研究.教育与管理.2006.4:48-49.[9]庞启平，侯华新，梁