高考语文考前指导诗歌鉴赏专题复习（一）

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1、高三诗歌鉴赏专题复习（一）古典诗歌鉴赏基本知识一、诗歌鉴赏需具备的知识积累：1、常用的表述方式：这首诗写了（意彖或者事情），通过什么方法（某种表达方式、修辞方式、表现方法），写出了（意象或者事情）的什么特征，对于表现（突出）什么思想（感情）起到了什么作川。2、常见的意象和意境（1）意象指的是诗歌中寄予着作者情感的物彖。意彖可以是人物形彖，包括客观形象（诗歌中描写的人物，如《邺风静女》中的小伙子）和主观形象（作品塑造的抒情主人公，如《声声慢》中的“我”），也包含了物彖（如“一行口鷺上青天”中的“白鹭”“青天”）在古典诗歌中，一些意彖由丁•名家使用來表现某种情绪，后又被

2、其他诗人反复使用于这种情绪，从而有了特定的内涵。同一民族，同一文化背景下的人，往往一想表达荣种情感，就想使用某种意象。反过来，一提到某一个意象，就让•人想到某种情感。因此，了解这类意象通常寄予了作者哪种思想情志，常常成为诗歌鉴赏的突破口。常见意象20例见附表3（2）意境是指有许多寄托作者思想情志的意彖，有机地组合在一起所形成的诗歌的整体情境。常见的诗歌的意境有：孤独凄凉、淡泊闲适、清新自然、优雅飘逸、沉郁顿挫、幽深僻远、安谧美好、华丽壮美、雄浑刚健……3、常用的表达技巧表达技巧或艺术手法或表达方式记叙、描写、抒情、议论表现手法虚实关系、动静关系、远近上下关系托物言志

3、/彖征、抑扬、白描、对比烘托、反衬、借古讽今、联想与想彖表现手直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融法乐景、哀情、哀景、乐情之间的关系修辞比喻、拟人、对比、借代、夸张、排比、双关、反复、衬托、手法用典、设问、反问、反语等结构篇章首句标tl、开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当层层深入、过渡照应、伏笔铺垫、浑然天成、画龙点睛等注意：鉴赏诗歌表达技巧的ri标不在于辨识诗歌运用了哪些表达技巧，而主要在于分析、评述使川这种技巧的作用和效果。表达技巧常用关键词及其效果见附表4：4、常见的情感、主旨(1)在古典诗歌中常當表达这样的情感：忧愁、惆怅、孤独、寂寞、伤感、

4、烦闷、闲适、欢兀、仰慕、激愤、坚持节操等等。更多的常见术语归类见下表：类具体表述举例揭露统治者的昏庸腐朽杜牧《过华清宫》反映离乱的痛苦杜甫《春望》'V同情人民的疾苦《茅屋•为秋风所破歌》《卖炭翁》国伤对国家民族前途命运的杜甫《登楼》时担忧揭露统治者穷兵敷武杜甫《兵车行》建功立业的渴望曹操《龟虽寿》、陆游《书愤》保家卫国的决心土昌龄《从军行》功报国4.报国无门的悲伤山河沦丧的痛苫辛弃疾《京口北固亭怀古》《丑奴儿少年不识愁滋味》理想不为人知的愁苦心陆游《示儿》、文天祥《过零丁洋》情屈原《涉江》羁旅愁思孟浩然《宿建徳江》、温庭筠《商山早行》思亲念友土维《九月九口忆山东兄弟

5、》、苏轼《江城子［-年生死两茫茫》乡怀人边关思乡范仲淹《渔家傲塞下秋来风景异》闺中怀人王昌龄《闺怨》、欧阳修《踏莎行候馆梅残，溪桥柳细》、李白《乐府》（长安一片月，万户捣衣声）寄情山水、m园的悠闲王维《山居秋暝》、孟浩然《过故人庄》昔胜今衰的感慨姜夔《扬州慢》、刘禹锡《乌衣巷》借古讽今的情怀辛弃疾《京口北固亭怀古》活杂青春易逝的伤感李清照《如梦令昨夜雨疏风骤》仕途失意的苦闷白居易《琵琶行》、苏轼《水调歌头明月儿时有》感告慰平生的喜悦杜甫《春夜喜南》《闻官军收河南河北》、辛弃疾《西江月明月别枝惊鹊》年华消逝，壮志难酬的苏轼《水调歌头赤壁怀古》悲叹iz依依不舍的留念柳永

6、《雨霖铃》、土维《渭城曲》别感怀情深意长的勉励王勃《送杜少府Z任蜀川》坦陈心志的告白王昌龄《芙蓉楼送辛渐》(2)评价主旨类常用术语%1言近旨远：语言注近易懂，主旨深远。%1言简意丰：语言简洁，内容丰富。%1意在言外言外之意言在此而意在彼弦外音，味外味言有尽而意无穷：%1含蓄蕴藉委婉：不著一字，尽得风流：语意含而不露，或表达得不明显，耐人寻味。%1此外还有“深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味”等等词语5、常见的语言风格能用來答题的词一般有：清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉禽蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多川口语明白如话、朴实无华华美绚丽、明白晓隊笔调婉约

7、……具体解说：清新：其特点是用语新颖,不落俗套。清新一般是用在写景诗中,一般诗风比较亮丽，语言比较通俗，比喻新颖独到，包含着作者的喜悦z情。淸新z风常见于大部分山水m园诗人，陶潜的诗特点主要在平淡，有时候也不乏淸新，而王维,孟浩然的诗则相对比较淸新。平淡:平淡不同丁•平庸与淡而无味，是深厚的感情和丰富的思想用朴素的语言说出，富有情味的，所以说往往平淡而有思致。平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简阴和寒俭，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫。平淡首推陶渊明。绚丽：其特点是有富丽的词藻、绚烂的