高护理专业课程标准

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1、“3+2”高职护理专业教学计划专业名称（专业代码）护理专业（100100）入学要求初中毕业生。三、基本学制5年。!1!培养目标培养具有一定科学文化素养，德智体美全而发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力、熟练运用护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、预防、保健、康复、健康宣传教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质护理人才。序号对应职业（岗位）职业资格证书举例专业（技能）方向1临床护理岗位护士执业资格证书临床护理2五、职业范六、人才规格本专业毕业生应具有以下职业素养

2、（职业道德和产业文化素养）、专业知识和技能:（一）职业素养1.以人为本，具备优良的社会公德和职业道德，具有爱国主义和集体主义精神，愿为医学科学事业发展贡献力量。2•关爱病人，尊重病人，理解病人，注意保护病人隐私，不以医谋私。3.树立实事求是的科学态度，坚持真理，将及时、准确地提供真实可信的实验诊断信息作为自己的道德责任，为临床制定防病治病方案提供依据，切实维护民众的健康和患者及其家属的利益。4•树立终身学习观念，持续自我完善，不断追求进步。对于自己不能胜任和安全处理的问题，应主动寻求老师及同仁的帮助。5.树立

3、成本效益观念，注重合理检查，选择合理的实验方案，坚持公平和合理使用有限资源的原则，以达到康复的最大效益。6•尊重同仁，有团队合作精神。7•树立依法从事医疗卫生工作的观念，学会用法律保护病人和自身的利益。（二）专业知识和技能知识目标1.熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关的方针、政策和相关的法律、法规；2.掌握与医学相关的数学、生物、化学等科学和社会科学知识和方法，并能用于指导未来的学习和医学护理工作；3.掌握本专业必需的基础医学理论和卫生保健与疾病预防知4•掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体

4、护理的能力。5•具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。技能目标1.能够运用专业知识对病人进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。2.具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。3.具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药效的观察能力。4.具有对急、危、重症病人的应急处理配合和抢救配合能力。5.具有初步的病室和病人管理能力。6.具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。7.具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。8

5、.具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。9.具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。七、主要接续专业本科：护理专业八.课程结构质）］专业（技能）方向临床（内科、夕卜科、妇科、儿科等）0^))21护理学基础内护学外科护理学妇产科护理学儿科护理学健康评估专业核心课▲公共基础课德育语数外计算机体育心理人际课文学语应用基与健沟通九、课程设置及要求护理专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，以及其他诸如：生物学、人际

6、沟通、心理学基础等自然科学和人文科学类基础课。专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重耍内容，含校内外实训、顶岗实习等多种形式。（一）公共基础课1.德育（144学时，其中理论教学112学时，实践教学32学时）职业道德与伦理基础：主要内容是职业、职业素质、职业道德和职业个性，医德概念、医德实践和医德现象等，旨在使学生树立正确的职业理想，有立业创业的观念和意识，遵守医学伦理学的基本原则和规范，成为品学兼优的医务工作者。哲学与人生基础知识：主要内容是马克思主义哲学的基本知识和观点，

7、世界观、人生观和价值观的基本内容，重点是将哲学理论与人生发展联系起来，使学生能够用止确的哲学观点指导学习和实践，为将来的职业活动打下基础。卫生法律法规基础：主要内容是宪法、卫生行政法律法规等与学生关系密切的法律知识，旨在培养学生的法制观念，对学生进行卫生法律法规基础知识教育。职业生涯规划：主要内容是职业分析和选择、人生规划、职业生涯发展、职业目标、职业潜能、职业发展空间和对变化的适应能力等,旨在对学生进行职业生涯发展的指导。形势与政策：与国内外形势与政策紧密联系的8个专题，对帮助学生深刻理解和领会党的最新理论

8、成果、认识当前国内国际政治经济形势具有较强的指导作用。1.语文应用基础：（108学时，其中理论教学80学时，实践教学28学时）主要内容是文学作品阅读训练，写作和口语交际训练，旨在提高学生的阅读能力，实用文写作能力和日常口语交际水平。2.英语：（72学时，其中理论教学60学时，实践教学12学时）主要是巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能，能听懂简单的对话和短文，能读懂简