附表1高校实验室安全检查项目表【】

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1、号序目项查检符合基本符合不符合不适用11•1系体任责全安面层校学1•1•1nnnn2•1•1□□□□3丄□□□5•1•1nnnn6•1•1□□0□2•1系体任责全安面层系院□□0□1•1□□□22.•1n□n□A4•1肚书□□□n3•113.•1□0D□23.•1n□nn212.0uuu1•1nrn2•12.0□0□3•12.□□0□4•12.生教、rp学、化备有设nnnn5•12.、「口—口有械□□□□22.□□D□12.2.□□D□22.2.n□nn3Z2.□□□险性实验与操作)2.2.4有仪器操作规程(含安全注意事项)2.2.5有体现学科特色的

2、应急预案2.3规章制度的执行2.3.1建立安全检杳和值日台账,目.记录规范2.3.2将有操作指导性的制度、规程上墙2.33对于检查发现存在问题的,有合适的方式通知被杳实验室,如网上公示、整改通知书等2.3.4检查出的问题得到及时的整改,有记录3安全教育3.1教育培训计划3.1.1冇年度安全教育培训计划3.1.2有安全教育和培训的记录,并存档3.2活动组织与实施3.2.1开展了教职工安全教育与培训3.2.2开展了研究生安全教育与培训3.2.3开展了本科生安全教育与培训3.2.4开展了结合学科特点的应急演练3.3实验室安全考试系统3.3.1建立了实验室安

3、全考试系统3.3.2每年组织本科牛、研究生学习与考试,发放合格证3.3.3组织对教师的考试,有记录3.4宣传3.4.1在本单位主页设立专门的板块开展安全宣传、报道3.4.2设有安全教育宣传窗,或有宣传画、标语、提示等3.4.3编印《实验室安全手册》并发放到每一位师生3.4.4通过短信、网络等途径定期对师生进行安全方而的温馨提醒4实验室环境与管理4.1场所4.1.1每个房间门口挂有安全信息牌,信息包括安全责任人、涉及危险类别、防护措施和冇效的应急联系电话等,并及时更新4.1.2特殊实验室应张贴相应的安全警示标识4.13实验室消防通道通畅4.1.4门上有

4、可视窗4.1.5不安装额外的铁栏栅门(特殊情况除外)4.1.6除一楼之外不安装防盗窗(特殊情况除外)4.1.7公共场所、通道无堆放仪器、物品现象4.1.8所有房间的钥匙有备用,存放在单位办公室或传达室内,由专人管理4.2卫牛与环境4.2.1实验区与学习区明确分开,布局合理4.2.2实验室物品摆放有序,卫生状况良好4.2.3不存在门开着而无人的现象4.2.4无废弃物品(如纸板箱、废电脑、破仪器、破家具等)4.3学校相关场所4.3.1学校有危险品仓库,符合相关规定4.3.2学校有化学实验废弃物中转站,符合相关规定4.3.3学校有生化固废中转站,符合相关规

5、定4.4场所其它安全4.4.1实验室内不放无关物品,如电动车、自行车等4.4.2实验室内不烧煮食物、用餐4.4.3不在实验室内睡觉过夜4.4.4实验室内无吸烟现象4.4.5化学、生物类实验室不得使用可燃性蚊香。其他实验室如需使用,其底盘必须是金屈的5安全设施5.1应急设施5.1.1配置消防器材(烟感报警器.灭火器、消防栓.手动报警器等)5.1.2实验人楼有逃生线路指不图,并安装了应急指不灯5.1.3灭火器配备数量合理,无灭火器过期现象,摆放位置利于収用5.1.4重点部位有防盗和监控设施,包插剧毒品、病原微生物和放射源存放点等。5.1.5化学和纶物类实

6、验索有应急喷淋装置和洗眼装置5.1.6应急喷淋装置水管总阀处常开状态,喷头下方无障碍物5.1.7有应急喷淋和洗眼装置的巡检记录5.1.8楼层或实验室配备了急救药箱5.2通风系统5.2.1配备符合要求的通风系统;对于排放有毒有味废气的实验室,有吸收过滤装置5.2.2通风系统运行止常5.2.3有通风设备进行风速测定等维护、检修记录5.2.4换气扇使用止常5.2.5风机固定无松动、无界常噪声6水电安全6.1用电基础安全6.1.1无插头插座不匹配或私自改装的现象6.1.2无乱拉乱接电线现象6.1.3无电线老化、使用花线和木质配电板的现象6.1.4无多个大功率

7、仪器使用同一个接线板的现象6.1.5无多个接线板串联、接线板直接放在地面的现彖6.1.6无电源插座未固定、插座插头破损现象6.1.7人功率仪器(包括空调等)有专用插屎6.2用水安全6.2.1卜-水道畅通,不存在水龙头、水管破损现象6.2.2各类链接管无老化破损现象(特别是冷却冷凝系统的橡胶管接口处)6.2.3无自来水龙头开着时人离开的现象7化学安全7.1化学试剂存放7.1.1有房间内化学品的动态台帐7.1.2有序分类存放,放置位迸便于查找取用7.1.3强酸与强碱、氧化剂与还原剂等分开存放7.1.4固体与液体分开存放(如在同一试剂柜中,液体協放置在下层

8、)7.1.5化学品不存在叠放现象7.1.6腐蚀溶剂配有托盘类的二次泄漏防护容器7.1.7化学试剂标签无脱落、

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