【精品】浅析中学化学教学中“过程与方法”目标实现策略

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1、浅析中学化学教学中“过程与方法”目标实现策略杜雄友四川教育学院化学与应用化学系化学专业06级指导教师：刘玉容摘要：文章从“过程与方法”目标的内容、价值追求及其重要性，“过程与方法”目标实现策略以及这一目标实现相匹配的评价体系三个方面阐述了新课程标准下中学化学教学过程中促进“过程与方法”目标的实现，最后强调：课堂教学中突出过程与方法，是学生全面发展的需要，能够促进学生身心的全面健康发展。关键词：新课标；中学化学教学；过程与方法目标；科学素养；实现策略Giveabriefexplanationofhighschoolchemistryeducationinnprocessandme

2、thod0toachievetheobjectivestrategyDuXiongyouDepartmentofChemistryandAppliedChemistryinsichuancollegeofeducation,Chemistrymajor06Instructor:LiuYurongAbstract:thisarticleexpressedtherealizationforpromotingthegoalofHprocessandmethodHintheprocessofhighschoolchemistryteachingunderthestandardofnew

3、course.Itwasexpressedfromthreeaspectswhichare:thecontent,valuesandimportancegoalsofthenprocessandmethodH,thegoalsofHProcessandMethod11toachievestrategicobjectivesandtoachievethisobjectiveevaluationsystem.AndfinallyIshouldstressthattohighlighttheprocessandmethodintheprocessofteachingisneededf

4、orcomprehensivedevelopmentofstudents,itcanpromotethecomprehensivedevelopmentofstudents，physicalandmentalhealthy.Keywords:newcurriculum；secondaryschoolchemistryteaching；goalsofprocessandmethod；scientificliteracy；realizationofstrategies化学新课程标准提出：“以提髙学生的科学素养为主旨”，使学生得到全面提高与发展，并从“知识与技能、过程与方法、情感态度

5、与价值观”三个方面进行整合，全方位打造成中学化学教学的三维冃标，从而使学习化学的过程成为提高学生科学素养的重要途径。⑴新课程更进一步强化了学生的亲身体验和亲身感受，注重科学方法的学习掌握和变通应用能力，使教学真止成为学生亲£1经历的过程。化学教育的最终日的是促进学生的全面发展，全血提高其科学素养。学生是学习的主体，学生怎样学，学的过程怎么样，应是化学教育过程屮备受关注的。学习过程的经历不仅有利于学生对基础知识、技能的学习和巩固和加深，更有助于学生树立科学的人生观、世界观，养成科学的情感、态度和树立正确价值观，为培养高尚的情感做铺数。该文将从“过程与方法”Fl标的内容、价值追求及

6、具重耍性，“过程与方法”1=1标实现策略以及这一H标实现相匹配的评价体系和制度三个方面阐述了新课程标准下中学化学教学过程中如何更好地促进“过程与方法”H标的实现，最后文章强调：课堂教学中突出“过程与方法”目标的实现，是学生全面发展的需要，能够促进学生身心的全面健康发展。因此，在教学过程更好地实现、实施“过程与方法”目标显得特别重要。一、“过程与方法”目标的内容、价值追求及其重要性(-)“过程与方法”冃标的内容高屮化学课程标准在九年义务教育的基础上，以进一步提高学生科学索养和综合素质为宗旨，激发学生学习化学的兴趣和探究未知科学领域额的兴趣，尊重和促进学生的个性发展，真正落实以学生

7、为木的教学理念；帮助学生获取未来发展所必需的化学知识，基本的技能和基础的方法，提高学生的科学探究能力和科学地解决问题的素质；在实践中培养学生热爱生活、热爱集体、热爱祖国的情操,进一步拓展为回报父母、报效家乡、报效祖国的感恩悄怀，増强学生的社会责任感；引导学生认识化学对促进社会进步和提高人类生活质量方面的重要影响，理解科学、技术与社会的相互作用，形成科学的价值观和实事求是、孜孜以求、求真务实的科学态度；培养学生的合作精神，充分树立其团队合作意识，激发学生的创新潜能，提高学生的实践能力，进一步挖