【教学设计】《民事权利与民事责任》道德与法治教科版九上

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1、教育部审定<2017/义务教育教科书九年级上册《民事权利与民事责任》教学设计教材分析：我们每个人都有白己的合法权益，在日常生活当屮，可能一不小心就侵害了别人的合法权益，也有可能一不小心自己的合法权益就被侵犯。生活屮我们有哪些民事权利？如果违反了民事义务会承担哪些民事责任？【知识与能力目标】能够明辨生活屮的侵权行为，并以法律规范自己的行为，不做侵害他人合法权益的事。【过程与方法目标】树立权利意识，学会用民法更好地保护我们的生活。【情感态度价值观目标】了解公民享有的民事权利,知道侵犯民事权利的后果，培养对法律的敬畏精神。教学重难点：教学重点：公民享有的民事权利。教学难点:特殊侵权行为。课前

2、准备：教学课件、图表教学过程：导入新课：高铁“霸座”事件是指2018年8月210,在济南开往北京的G334次列车上，一名男子在女乘客上车前，先坐在了属于女乘客的座位上，女乘客上车后，继续“霸座”，并拒绝与乘务人员的沟通，称“无法起身，不能归还座位”。2018年8月22日晚，当事男子孙先生回应：称自己当时态度不太好，现在对自己的行为很后悔，并向女乘客表示道歉。2018年8月23日，济南铁路局方面称，涉事男乘客的行为属于道德问题，不构成违法行为。2018年8月24日，中国铁路济南局集团公司表示，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车。教师：你从上述新闻材料获取了哪些信息

3、?你认为此案应当如何处理？学生讨论。教师:我们公民享受法定的权利，民法是公民权利的宣言书，那么作为公民到底有哪些民事权利呢？民事权利主耍包插人身权与财产权，我们来一个一个解释。教师：《民法通则》第98条规定：“公民享有生命健康权”。《宪法》第37条笫3款规定:“禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身体。”我国《民法通则》第119条规定：“侵害公民身体造成伤害的，应当赔偿医疗费、因误工减少的收入、残废者生活补助费等费用；造成死亡的，并应当支付丧葬费、死者生前扶养的人必耍的生活费等费用。”这规定了公民享有的身体权利。但是因为概念的易于混淆,我们需要对生

4、命权与健康权区分。生命权是保全生命不受非法侵害是公民第一位重要的人身权利。健康权，又称身体健康权，它包括身体的和精神的两个方面。故意或过失剥夺他人生命的行为，要根据情节承担相应的刑事责任，同时承担民事责任。【设计意图】：通过法律条文解释生命健康权的含义。教师：民法确定并保护我们的人身权利，作为自然人，我们亨有生命权,身体权，健康权、姓名权等权利。另外，我们的个人信息也都受到法律保护。而作为法人，我们也享有名称权、名誉权、荣誉权等权利。荣誉权，是指公民、法人所亨有的，因自己的突出贡献或特殊劳动成果而获得的光荣称号或其他荣誉的权利。至于解名誉权，比如网络上的营销号发布一些不实的信息对于某组

5、织或者个人进行诋毁，就属于侵犯了别人的名誉权，你们在网络上或者身边有什么这一类侵犯别人荣誉权的事件呢？学生讨论。【设计意图】:引导大家分享身边的侵犯名誉权的现象，了解荣誉权等权利。教师：以上是人身权，民事权利还包括财产权。大家思考，在路上捡到钱以后可以不归还么？学生讨论。教师：《中华人民共和国宪法》第十三条明确规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。财产权，是指以财产利益为内容，直接体现财产利益的民事权利。它包括物权、债权、继承权也包括知识产权中的财产权利。教师：根据《物权法》第二条第三款规定，物权是指权利人依法对特定的物享有直接支配和排他的权利，包扌舌所有权、用益物权和担保物权。案例：业

6、主发现物业公司在自家隔壁并且借用自家两面外墙，擅口将顶层走廊、过道、设备间违法改造为员工宿舍：造成自家外墙被凿洞；4面承重墙出现30CM-300CM不等长度的裂缝，且裂缝呈加长加宽开裂态第；装修期I'可噪咅、灰尘污染极其严重。物业公司员工入住，tl后夜晚，改造房间不断发出洗澡声、马桶冲水声、电视声、人员嘈杂声，声声入耳，严重影响业主生活。业主先后儿十次找物业公司交涉，要求其停止施工、拆除员工宿舍、消除危险、恢复原状、赔偿损失。物业公司强硬拒绝拆除，拒绝赔偿。教师：物业公司这种行为侵害了业主的什么权利？学生讨论。【设计意图】：以案例分析公民民事权利中的物权。教师：民事权利除物权外还有债权

7、等，债权是指在债的关系屮权利主体具备的能够要求义务主体为一定行为或不为一定行为的权利。通俗来说就是要求义务主体在一定期限内偿还所借债务的权利。继承权的概念则更加简单，简言之，就是继承人依法取得被继承人遗产的权利。知识产权是指指权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利。任何未经允许盗用他们创作成果的行为都被称为侵权。教师：保护他人知识产权是所有人应尽的义务，那么到底作为屮学生应当如何做到保护知识产权呢？学生讨论。教师：作为中学生我们要树立版权