《小学生责任心培养途径的研究》结题报告

《《小学生责任心培养途径的研究》结题报告》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《小学生责任心培养途径的研究》结题报告丹徒区上会中心小学朱明友2013年6月一、我们为什么要研究1.激烈的社会竞争耍求我们必须关注学生责任心的培养，以适应未成年人思想道徳建设的需要。纷繁复朵的现代社会充满了激烈的竞争和严峻的挑战，对人的素质提出了更高的要求。1993年，联合国在中国召开了主题《21世纪挑战及教育改革》会议中指出：新世纪摆在我们面前的第一挑战，既不是技术革命，也不是经济发展，而是青年一代的道德问题。一个道徳情感贫乏，缺乏责任感的人是不会真正关心他人，无法与人真诚合作的,也无法适应未来社会的需要。2.学校教育对

2、学生责任心培养的忽视引起我们的深刻思考就目前学校教育现状而言，一方面提出狠抓教育质量，重视提高学生的学业成绩，另一方面却忽视了对学生良好道徳品质的培养，尤其是对学生责任心培养的忽视已到了迫切需要改革的程度。针对目前教育中存在的种种弊端，我校进行了深入剖析和研究，认识到对学生责任心的培养是现代学校教育屮不可缺少的重要组成部分，它反映了当代进步的教育潮流，它将为我校的教育改革与发展带來深远的影响。3.小学生的责任心现状激发了我们对于小学生责任心培养研究的强烈愿望。我校对282名学生以及273名家长进行了有关责任心问题的问卷调查

3、，其数据统计如下：调查人数占年级总人数比率收回有效试卷数责任心状况强一般差低年级7825%7768%25%7%中年级8426.2%8228%65%7%高年级12037.3%11939.6%42.3%16%其结果显示责任心强的学生占45.2%；一般的占44.1%,弱的占10.7%,从调查的试卷屮分析，学生对自己是比较有责任心的，完全没有责任心的较少，尤其是年龄越大，责任意识越差。可以说，大多数学生处于中等水平甚至偏下水平，说明责任心教育非常必要，完善小学生良好的个性品质势在必行。4.家长出于个体接受的教育不同，缺乏良好的家教

4、艺术和对学生良好责任心培养意识的淡漠，没有形成责任心培养的良好家庭教育环境与氛围，影响了孩子良好品质与习惯的养成。5.社会不良因素的影响。儿童的个性述不稳定，受环境影响较大，因此作为教育者要抓住儿童这一关键期及时进行责任心意识的培养与教育，提高孩子的£1我约束能力，形成良好的责任习惯。二、我们的依据是什么（一）课题界定责任心是指个人对口己和他人、对家庭和集体、对家庭和社会所负责任的认识、情感和信念，以及与Z相应的遵守规范、承担责任和履行义务的自觉态度。责任心是孩子健全人格的基础，是能力发展的催化剂。良好的课前准备是顺利完成

5、科学课课堂教学的必要保证，在实际教学中，因为学生无法保质保量的完成课前准备的任务而影响课堂教学效果一直是困扰综合学科老师的大问题；同时，做好课前准备也是一项重要的学习习惯，重视习惯培养是现代教育发展的一个重要趋势，是基础教育的任务之一。因此在小学科学课屮开展独立完成和小组完成哪一种效果较好的对比实验，就是为了前改变学生长期不重视副科的课前准备的偏差，找到一个提高科学课课前准备完成率的有效途径。（二）支撑性理论本课题的研究是以人格结构论（包括结构层次论、形成论、导向论等等）、徳育论（包括环境论、因素论、方法论、模式论等等）、

6、合作学习理论、儿童心理学、以人为本的科学发展观以及充分发挥学生主体性的主体教育理论为依据的。教育家马卡连柯明确指出：“培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段”。最新修订的《中小学生守则》中明确提出，中小学生应该“诚实守信”、“有责任心”。所以只有以学生发展为木，充分调动学生的主体性，让学生亲历准备的过程、成功的喜悦和分享的快乐,才能有所体验和感悟，进而培养出较强的责任心和勇于承担责任的态度。三、我们的目标是什么（-）研究目标本课题的主要思路是通过大量的教育实验研究，对少年儿童的责任心培养进行探讨，使其逐步形成强烈的

7、责任感。21III：纪是一个充满竞争、不断创新的时代，本课题研究的重点就是探讨少年儿童责任心形成的规律和特点，使教师和学生懂得责任心培养的重要性及科学方法，以培育符合时代需要的优良人格，从而全面提高少年儿童索质，促进少年儿童身心全面发展。为此，本课题将着垂以下几方面研究：1.初步形成一套具有一定理论基础的、可操作性的责任心培养研案；2.少年儿童责任心培养的实践研究和实验研究；3.良好行为习惯与责任心教育Z间关系的初步研究。这几方面的研究重点是少年儿童在做人、做事和学习三大方面责任心养成的研究。如果少年儿童在这三方而具有较强

8、的责任心，人格的健全发展就有了巩固的基础。课题将在做人、做事和学习具体化为一系列良好习惯，并通过他们日常的学习和生活实践來进行责任心培养。（二）研究内容1.口我责任心培养的研究。1.集体责任心的研究。2.家庭责任心的研究。(%1)研究实践措施(1)任务分配法自我责任心的培养也要以实践为基础，注重引导学生