《世界经济的全球化趋势》主题单元设计

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1、《世界经济的全球化趋势》主题单元设计主题单元标题世界经济的全球化趋势作者姓名所属单位联系地址联系电话电子邮箱邮政编码学科领域（在□内打7表示主属学科，打+表示相关学科）□思想品德□音乐□化学□信息技术□劳动与技术□其他（请列出）:□语文□美术□生物□科学□数学□外语0历史□社区服务□体育□物理□地理□社会实践适用年级高中一年级所需时间课时（共3课时）主题单元概述（简述单元在课程小的地位和作用、单元的组成情况，解释右题的划分和专题Z间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500）本单元的主题思想是关于第二次世界大战后至今世界经济的发展趋势。世

2、界经济是指世界各国、各地区在相互联系（商品流通、劳务交换、资金流动等）的过程中形成的一个涵盖全球的经济整体。世界经济是人类社会发展到一定阶段的产物，第二次世界人战后，世界经济进入了一个新的发展时期。世界经济经历了冷战前期的恢复和发展后，逐渐开始了世界经济区域集团化的发展。而壯界经济全球化是壯界经济的-个总的、宏观的人趋势。本单元力求通过经济发展变化的具体表现来叙述1比界经济的发展趋势。本单元共分三个专题：“战后资本主义1比界经济体系的形成”''当今1比界的经济区域集团化”“1比界经济的全球化进程”。这三个专题的划分是把第二次世界人战后至今世界经济格局的演

3、变分为三个阶段，第一个阶段从第二次1比界大战结束后初期到20世纪60年代末，宝要是美国建立了以它为首的资本主义世界经济体系。资本主义和社会主义两大经济体系由于意识形态的斗争而相互隔绝。第二阶段从20世纪70年代开始到20世纪80年代末，这一时期，世界经济格局开始向多极化方向发展，经济区域集团化也是经济格局多极化的一个表现。第三个阶段，是从20世纪90年代至今，主要是经济全球化发展迅速，两极格局的瓦解在一定程度上推动了经济全球化的发展，世界贸易纽织的成立也有利于国际贸易和经济全球化的健康发展。学习方式主耍以合作探究式学习为主，辅助于辩论会、小论文写作等。预

4、期的学习成果主要包括落实木主题单元的基础知识，整体把握从第二次世界大战结束至今世界经济发展的过程和趋势；学习过程中搜集的资料、辩论稿、论文等形成文木文件。主题学习目标（描述该主题学习所耍达到的主要目标）1•知识与能力：（1）了解《布雷顿森林协定》的签署，国际货币基金组织和世界银行的成立。（2）了解《关税与贸易总协定》的签订，理解《关税与贸易总协定》对世界贸易发展的作用。（3）以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。（4）学生能熟悉经济全球化的原因，表现、彩响、评价及其问题。（5）学生能熟悉世界贸易组织的历史，

5、宗旨、意义，中国入世的影响2.过程与方法（1）感知（了解历史）一思考（反思历史）一主动参与合作学习（2）采取学生共同探究问题的学习方法，通过设问让学生主动参与到课堂教学活动中来，通过学生自己归纳、分析等思维活动，培养学生口我学习能力的提高。（3）应用热点让学生学生讨论、思考和回答问题，引导学生从史出发认识问题。3.情感态度与价值观（1）经济全球化是一把双刃剑。（2）随着二战后世界经济体系的建立，当今世界经济全球化趋势

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7、益加强，屮国也应当适应这一趋势的发展，屮国需要1比界，1比界也需要中国。中国也要不断提高自身的竞争能力，以适应新的国际形势。（3）读史能

8、使人明智，让学生从历史的经验教训中去为我国应对当前金融危机提出''药方”，鼓励学生为祖国献计献策，培养学生“国家兴亡，匹夫有贲”的责任感。（4）树立学生而向世界、积极参与国际合作与竞争，促进世界和平发展的信念和责任感。对应课标（1）以“布雷顿森林体系”建立为例，认识第二次世界大战后以美国为首的资木主义世界经济体系的形成。（2）以欧洲联盟、北美自山贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展趋势。（3）了解世界贸易组织（WTO）的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加1比界贸易组织（WTO）的史实，认识其影响和作用。（

9、4）了解经济全球化的发展趋势，探讨经济全球化进程屮的问题。主题单元问题设计1.如何理解以美国为首的资本主义世界经济体系与经济全球化的关系？2.如何认识当今世界经济区域集团化与经济全球化的辩证关系？3.如何正确认识经济全球化的双刃剑？4.中国应怎样应对经济全球化带來的机遇与挑战？专题划分专题一：战后资本主义1比界经济体系的形成（1课时）专题二：当今世界经济区域集团化（1课时）专题三：世界经济全球化（1课时）专题一战后资本主义世界经济体系的形成所需课时1课时专题一概述（介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主耍学习内容、学习活动和学习成果）笫八单元“当代

10、11上界经济全球化趋势”专题由两方面的内容所组成，一是与本课题相关的以美国为主导