“主题+特色”科学DIY拓展课程的开发与实施策略(海宁顾建锋）

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1、“主题+特色乃科学DIY拓展课程的开发与实施策略浙江省海宁市教师进修学校附属小学顾建锋浙江省海宁市教师进修学校沈强自新一轮课程改革意见的出台，结合小学科学课程标准，分析现阶段课改现状，笔者认为小学科学拓展课程的开发与实施，必须体现科学课的学科特点，以学校教学资源为基础，与教师特长相联系，以学生个性发展为出发点开发并组织实施教学。基于我校目前实施的《“主题+特色”科学D1Y拓展课程的开发与实施研究》，我们认为小学科学拓展课程的开发实施过程中可以以“FI标体系化、内容项目化、平台资源化、评价多元化”等四个板块加以思考，立足学校特色，发挥教师特长，培养学生个性。“主题+特色”科学DTY拓展课程旨

2、在增强学生动手能力，引导学生把获得的动手经验运用到日常生活中；积极倡导手脑并用，促进学习方式的转变；以主题研究活动为载体，提升科学素养；关注个人动手能力和习惯的养成。在开发与实施过程中把握趣味性、体验性、活动性、创造性原则，凸显活动课程特点。策略一：目标体系化在开发小学科学拓展课程前，教师必须要有课程意识，结合本次课程改革要求，体现小学科学学科特点，以学校教学资源为基础，以教师特长发展相联系编写符合学生个性发展相匹配的课程标准。在制定教学标准时，要找准教学坐标，兼顾年段学生特点，瞻前顾后，建立梯度教学目标体系；着眼整体，加强教学内容的整合，形成项目教学研究。1•找准坐标，瞻前顾后一一建立梯

3、度目标体系教师在编制学校科学拓展课程时要综合学校资源，结合各学段学生科学学习特点，设置学校科学拓展课程的总目标。在此基础上根据学段学生特点，制定相对应的子目标，并开发与Z相应的科学学习内容，满足不同年龄特点学生的学习要求。目标要精准，统筹规划，建立有梯度的目标体系。2.着眼整体，加强整合一一形成项目教学研究教师在开发拓展课程过程中要整体考虑，结合现有学习教材的基础上，加强整合，以项日形式加以拓展。如四上学习了《天气》单元后，教师可以结合教材开发《我是预报员》与Z相匹配的项目课程；结合学校科技特色，设置应用技术课程，开设各类科技项目课程；结合教师兴趣特长，开发与之想对应的特色项目课程。如趣味

4、实验项目课程、标本制作课程、蝴蝶课程等等，以项目呈现开展教学研究。策略二：内容项目化“主题+特色”科学DIY拓展课程是建立在小学科学现有教材基础之上，确保教材内容以主题形式合理拓展延伸，结合学校科技特色活动的开展，建立起的一门富有学校特色的一门选修课程。“主题”内容拓展是以教科版现有教材为基础。“特色”课程以学校科技项目为内容，结合学校历年开展过的成熟的科技项目进行有效开发。1.基于教材内容进行主题拓展。在分析梳理现用教材内容的基础上，结合学校教师特长，基于学牛年段特点，构建主题拓展活动课程。我们搭建了如下课程体系：主题1234567上趣味科学神奇大泡泡神奇变色水不倒翁的秘密剪不断的纸圈水

5、溢出杯了了吗烧不破的纸船制作彩虹下养蚕与文化了解养蚕史参观蚕桑基地学织蚕网打龙簇做蚕沙枕我们来抽丝话说养蚕四上生命留影走进标本世界制作蜡叶标本制作液浸标本植物标本展评昆虫标本制作蝴蝶标本制作动物标本展评四下我是预报员制作风向标制作雨量器制作预报卡预报校园天气生物预报员参观气象站我与天气五上动力与能源生物发电美丽喷泉神奇水火箭橡筋动力飞机玩转陀螺热力旋转灯动力与能源五下沉浮大探索我的拳头有多大沉浮兄弟做沉浮子自制潜水艇鸡蛋浮起来了液体的沉浮沉浮大探索六上工程与技术胡萝卜高塔廊桥制作自制挖掘机船模制作重走爱迪生发明电灯之路动力四驱车人类与技术六下护水在行动市域水环境调查污水净化装置制作简易污水

6、处理节水有高招节水在行动参观水厂护水在行动八个主题活动内容根据学生年龄特点分四个年段加以实施。每年段2个主题内容，一个学期一个研究主题。科学拓展性课程突出趣味性，活动性，主题性等原则。通过连续性的主题活动把学生的探究活动引向深入。2.基于学校科技特色开设拓展课程。科技项目课程的开发，结合教师的才能，分门类开设各种课程，课程分为长期课程和短期课程，分别由教师根据内容编写出一定的课操作性强的课程，供教学使用。科技类课程由各科技辅导教师在全校通过招募方式选取，根据比赛活动相关要求，定期进行课程的教学活动。如以我校的风筝特色为例，结合每年一次的风筝比赛活动，以特色兴趣开展实施。具有短时性，比赛性、

7、传承性等特点。以课程形式将风筝的起源、制作、放飞编写成校本教材。梳理我校风筝制作优势，将我校风筝制作特色课程化，加以延续传承。策略三：平台资源化《科学课程改革意见》指岀，拓宽课程资源渠道。拓展性课程建设要与实验室、图书室、实践基地建设和校园文化环境布置等相结合，有机整合学校附近企业、社区、科技场馆、科研院校及科技工作者等社会性科学教育资源，建构适合中小学生身心特点的拓展性科学课程。结合我们的尝试，可以结合校内外资源平台的