[精品]岗位设置管理

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1、岗位设置竞岗条件中学一级教师一、二、三级岗位和小学（幼儿园）高级教师一、二、三级岗位。任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。中学一级教师一级岗位和小学（幼儿园）高级教师一级岗位：至少符合下列第1条业绩1项，或第2条业绩2项。中学一级教师二级岗位和小学（幼儿园）高级教师二级岗位：至少符合下列第2第业绩1项。屮学一级教师-:级岗位和小学（幼儿园）高级教师三级岗位：按现行专业技术职务的有关规定，取得中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师任职资格的人员，分别具备竞聘中学一级教师三级岗位、小学（幼儿园）高级老师三级岗位任职条件资格。（省市属单位不累加计算）1、重大业绩（1）作为定额内人

2、员，获省部级以上教学成果或教育科研奖、廿肃省教育厅基础教育优秀成果一二等奖。（2）获省园丁奖等省委、省政府、国家部委授予的教育教学先进称号，省级以上劳动模范。（省市属单位不累加计算）2、突出业绩（1）作为定额内人员，获廿肃省教育厅基础教育优秀成果三四等奖。（2）作为第一完成人完成市州教育行政部门鉴定验收的专项课岗位设置竞岗条件中学一级教师一、二、三级岗位和小学（幼儿园）高级教师一、二、三级岗位。任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求。中学一级教师一级岗位和小学（幼儿园）高级教师一级岗位：至少符合下列第1条业绩1项，或第2条业绩2项。中学一级教师二级岗位和小学（幼儿园）高级教师

3、二级岗位：至少符合下列第2第业绩1项。屮学一级教师-:级岗位和小学（幼儿园）高级教师三级岗位：按现行专业技术职务的有关规定，取得中学一级教师、小学（幼儿园）高级教师任职资格的人员，分别具备竞聘中学一级教师三级岗位、小学（幼儿园）高级老师三级岗位任职条件资格。（省市属单位不累加计算）1、重大业绩（1）作为定额内人员，获省部级以上教学成果或教育科研奖、廿肃省教育厅基础教育优秀成果一二等奖。（2）获省园丁奖等省委、省政府、国家部委授予的教育教学先进称号，省级以上劳动模范。（省市属单位不累加计算）2、突出业绩（1）作为定额内人员，获廿肃省教育厅基础教育优秀成果三四等奖。（2）作为第一完成人

4、完成市州教育行政部门鉴定验收的专项课题、教改实验项耳1项，具有一定推广价值。（省级及兰州市城区专职教研人员增加一倍要求）（3）参加经省中小学教材审定委员会审查通过并正式出版的地方课程教学用书编写工作，本人作为主编或编审（均为排名第一）完成地方课程教学用书1部以上（不含各种练习册、各种试题）；或作为参编者，本人完成的字数累计在2万字（省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求）。（4）独著或作为第一作者正式出版了有重要科学价值的专著（译著）1部；或作为合作者，本人撰写的字数不少于4万字（省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求）。（5）作为第一作者或

5、执笔人、通讯作者（以期刊中署名为准），在省级学术期限刊上全文发表教育教学论文1篇。（省市属单位不累加计算。省级及兰州市城区专职教研人员、教育刊物编审人员增加一倍要求）。（6）本人或本人培养辅导1年以上的学生或集体（以学校备案及教师指导计划为据），经教育行政部门批准，参加全国专业竞赛、考评中获优秀奖或取得名次；或在全省本专业竞赛、考评中获全少上一二等奖、取得名次；或全省三等奖、市州一等奖2次。（7）担任班主任工作3年以上，目前仍担任班主任工作，并且本人或本人所带班级获县区级以上教育行政部门授予的优秀教师、优秀班主任，优秀班集体、文明班集体以及其他德育方面表彰；或3次获校级上核实奖项。

6、（省市属单位不累加计算）。（8）教学目标明确，课堂教学效果良好，教学管理经验丰富，在经省教育行政部门批准备案的质量评价活动中，本人所带课程获市州质量评价前3名；或在经市州教育行政部门批准备案的质量评价活动中，本人所带课程2次获县区质量评价前3名。（9）获县区教育行政部门组织的最佳课、优秀教学观摩课、教学新秀（能手）等教学奖。（10）被评为市州级有突出贡献的优秀青年专家，市州人才工程一二层次人选，市州级学术技术带头人、骨干教师、教学能手；获省直厅局、市州党政机关授予的教育教学先进称号；或获县委县政府、市州级企事业单位授予的单位授予的教育教学先进称号2次。（省市面上属单位不累加计算）。

7、（11）担任市州级本专业学会常务理事、正副秘书长；或担任省级以上本专业学会理事；或受聘为市州级学术刊物编委;或受聘为省级学术刊物编委；或担任市州级以上教育行政部门正式组建的种类评审组织（不含学会、协会）的成员2届。（省市属单位不累加计算）。（三）中学二级教师一、二级岗位，小学（幼儿园）一级教师一、二级岗位。中学二级教师一级岗位、小学（幼儿园）一级教师一级岗位；任现等级岗位以来，基本条件符合统一规定和要求，其他业绩基本达到中学一级教师三级岗位、小学（幼儿园）高级教师三级