浅探职业教育课堂教学改革的探索与实践

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1、浅探职业教育课堂教学改革的探索与实践论文摘耍：在职业教育教学过程中，如何提高课堂教学质量是众多职业教育工作者关注的问题。以课堂教学改革的原则、课堂教学改革的方法为切入点，采用引导发现法对职业教育课堂教学改革进行尝试与探讨，实践证明，其能够促进课堂教学的成功。论文关键词：职业教育；课堂教学；引导发现法课堂是学校教学最基木的要素，是教与学过程实现的主要场所。课堂教学是教师教育思想、教学能力、教学经验、教学智慧、教学风格的综合体现。职业教育教学改革的最基础单位是课堂，最终的环节也必然是课堂。为此，我们试图通过对职业教冇课堂教学改革的方法进行尝

2、试与探讨，以促进课堂教学的成功。一、职业教育课堂教学改革的原则传统的教学论认为，课堂教学“有效”是指教学活动既有质又有量。有效就是既有效率又有效果。但对职业教冇而言，教学的有效性始终不能忽略的是它的价值属性。如果学生衣堂课上所学的知识和能力对学牛的就业或创业毫无用处，则这堂课的教学就不能说是“有效”。所以对职业教育课堂教学的有效性必须重新认识。首先，职业教疔是为社会的职业活动直接服务的，课堂教学必须面向职业岗位群，“有用”是“有效”的笫一表现特征，而且其“有用性”要“远近结合”，基础课程耍体现能力的“多接口性”，专业课程要体现能力的“岗

3、位针对性”。其次，教育产业的最终产品是人，其“有效”的前提是个人价值需求得到满足，它所遵循的是育人的一般规律，其个体差异性和创造性的特质不容忽视。再次，职业教育课程体系的來源应当是职业能力，但职业的现实性因索决定了职教的课程和教材是多变的，准确把握现实职业环境和具备创新能力的教师才是课堂教学“有效”最根木的保障。总Z,职业教育课堂教学的冇效性包括三层含义，即冇效率，冇效果，冇效益。课堂效益是指课堂上进行的教学活动满足社会需求和个体需求的程度。所以职业教育的课堂教学改革也必须以“课堂有效”为首要原则。二、职业教育课堂教学改革的基础教师首先

4、要树立一个共同的信念“以学牛为本”，以尊重学牛，依靠学牛，为了学牛，服务学牛为基本111发点，与学牛建立良好的师牛关系。高质量的教学始于一种平等的、和谐的教学氛围。教学中没有尊卑、高低Z分，师与师，师与牛，牛与牛Z间应展开平等的合作与交流。合作越多，交流越多，开展有效教学的nJ能性就越大，师牛获益就更多。再次，强化课堂教学的目标意识。目标的确定，首先来自教师与教材的对话，只有教师深刻理解了教材，把握教材的神韵，才能准确提炼知、情、能的训练点，为设立完整的课时教学H标打下基石。此外还要求师生在教学中紧紧围绕教学H标进行教与学活动，提高教学

5、的方向性，在最大限度上减少的教学随意性和盲目性。教学II标制定要科学合理，它是教师专业活动的灵魂，否则会直接影响到课堂教学的效果。三、职业教育课堂教学改革的探索与实践1.全新的教育教学观念教学应以理论学习为基础，寻求学习的最佳效果，强调培养学*的口主学习能力，而不只是教师的教导。学生应在全部教学过程中处于主休地位，教师也应从知识的传授者转换为一个指导者或咨询者。所以说，教学的本质是学生通过白主学习，实现□我发展。即强调教学过程就是促进学生自我发展的过程。教冇教学的根本目的是培养人的素质，开发人的潜能。人的素质和潜能是多层次、多类型的，其

6、中口主学习、口主发展是最基础、最核心的，他对学牛发展并形成其他方而的索质和潜能具有重要意义。因此，在教育教学实践中必须把培养、发展学牛的素质和潜能作为重点。比如，在教学模式上我们教师应该注意从“只有让学生自己学习才是最高效率的学习”这一•基点上引发自己的教学行为,提倡从注重传授知识和以教师为中心的传统教育教学观念转变为以学生为中心并重视学生综合素质培养的当代教育教学的实践上來。在学生管理上做到“以学生为本”，学校学生管理部门要转变工作职能，加强服务学生的工作职能，如就业指导中心、助学贷款机构等。在学生的管理中，注垂发挥学生的自我管理、自

7、我教育、自我服务的作用，提高学生发现并解决问题的实际操作能力。2.向每一堂课要效益“向每一堂课要效益”，要从“教”和“学”两方面去抓。“冇效课堂”的真正实现，需要教师与学生双方共同努力，做到“两备”：一备教材，二备教法。备课是教学活动的起点，是提高教学质量的重要保证，因此，教师应该高度巫视备课。在备课时要充分考虑到学牛学习的实际，结合教学内容在“如何讲”这方面大做文章，能认真、深刻地去思考，对课堂教学做出最科学、最优化的设计。科学地安排堂课时间及课程是实现“有效课堂”的重要保障。在教学方法上，教师应该注重摸清学牛的底数，加强教学的针对性

8、。要讲究语言技巧，用富有激情的语言感染、激励学生。注重让学生多参与，多活动，切实发挥学生的主体作用。在课堂教学中培养学生竞争向上的课堂气氛，进一步强化学生学习的主动性、师生的默契度。教师不仅仅要具备良好的语