第一单元 透视经济现象

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1、第一单元透视经济现象第1课商品的交换与消费【教学目标】知识目标：商品的概念和职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素；通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。  能力目标：能够用所学知识解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力； 情感目标：通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。【教学重点】货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念 【教学难点】价值规律的表现形式；树立合理的消费观念。【教学方法

2、】自主探究，讲授、讨论【教学手段】多媒体【课时安排】2【教学过程】商品和货币一、多种多样的商品（一）什么是商品？1、商品的定义：是用于交换的劳动产品。P2师：在这里我们要从两个方面了解商品。①商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？师：雨花石虽然是天然产生的，但是人们收集它、选取它也付出了智力和体力的劳动，所以用来买卖的雨花石也是商品。②商品是用来交换的，不以交换为目的生产出来的产品不是商品。思考：P3《走进生活》二、商品的基本属性（一）使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。价值：凝结在商品中的人类的劳动（体力

3、和脑力）。（二）任何商品都是使用价值和价值的统一，两者缺一不可。辨析：“有使用价值的物品都是商品；商品都有使用价值。”以上两句话正确吗？为什么？师：第一句话是错误的，氧气有使用价值，但是每个人都可以用，它就不是商品。但是医院的氧气罐中的氧气就是商品，因为医院的氧气是包含着人类的劳动的（包装、保存），并且必须要通过交换（购买）才能取得。思考：两种不同的商品如何进行等价交换呢？比如一把斧头和一袋20千克的大米，我们怎么知道它们的交换是等价的呢？（三）什么决定商品的价值量师：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。社会必要劳动时间：指在现有的社会正常生产条件下，在社会平

4、均劳动熟练程度和劳动强度下，制造某种商品所需的劳动时间。小游戏：每组派一位同学上台折幸运星，分别记录下每人完成的时间。思考：这些幸运星的价值相同吗？师：决定商品价值的是社会必要劳动时间，但是每个生产者生产同一商品的时间都是不相同的，这个叫做“个别劳动时间”。无论个别劳动时间是多少，商品的价值量只能由社会必要劳动时间来决定。因此这三个产品的价值是相同的。补充：一般来说，社会必要劳动时间由当时的个别劳动时间平均值决定。如几个同学折叠幸运星的平均时间，就是社会必要劳动时间。三、货币的基本职能（1）货币产生的过程师：货币的产生比商品要晚得多，它是商品交换长期发展过程中产生的。①原始社

5、会末期，物物交换②交换频繁，出现一般等价物③当金银固定的充当一般等价物时，货币出现了货币：是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。P4组图：历史上充当一般等价物的商品（2）货币的基本职能①价值尺度：表现和衡量其他一切商品价值大小的职能。价格：商品价值的货币表现。②流通手段：充当商品交换媒介的职能。纸币：是由国家发行的货币符号，纸币不是商品，只有使用价值没有价值。补充：通货膨胀和通货紧缩例：越南用麻袋装钱去买东西；现在物价飞涨，青菜从几角涨到几块。思考：通货膨胀和通货紧缩对经济发展好不好？师：都不好，通货膨胀使得百姓的钱不值钱了，生活水平降低；通货紧缩使得商品不值钱了，

6、生产动力减弱，经济停滞不前。③贮藏手段（目前货币只能是金银，美国国库的金砖）④支付手段⑤世界货币思考：电子货币是商品吗？师：不是，电子货币只是货币形式的变化，代替货币行使其职能，和纸币是一样的。价格和价值规律一、多变的商品价格师：商品的价格总在不断变动，你能说说近一两年你所感受到的商品的价格变动吗?二、影响价格的因素（一）价值决定价格商品的价值量越大，商品的价格越高，反过来则越低。例：生产一件短袖T恤和一件长袖T恤所用的社会必要劳动时间不同，所以价格有区别。（复习关于社会必要劳动时间的内容）（二）供求关系影响价格（气候、时间、地域、文化产生的供求差）例：冬天卖棉衣——棉衣价格

7、高，夏天卖棉衣——棉衣价格低；在超市买方便面便宜，在火车上买方便面贵；中国的瓷器在国内卖便宜，在国外卖贵。三、价值规律的作用（一）什么是价值规律价值规律定义：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。表现形式：商品价格受供求关系影响，围绕价值上下波动。（图P7）思考：价格和供求间是相互影响的，试从P7的养鸡图中体会两者的关系。（二）价值规律的作用（1）调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配。例：以学生劳动课中的人员分配为例。（2）刺激商品生产者改进技术，改善经营管理，提高劳