第6课罗马法的起源与发展(导学案)

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1、高一年级导学提纲学科：历史编号：LSDG-必修1-6课题：罗马法的起源与发展班级：姓名：小组：【课程标准】了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用,理解法律在人类社会生活中的价值。【学习目标】1.了解罗马法的主要内容。2.认识罗马法在维系罗马帝国统治中的作用。3.理解法律在人类社会生活中的价值,体会法制建设的现实意义。【重点难点】重点：罗马法的发展历程及核心内容。难点：罗马法的影响。【高考导航】本课是高考的高频考点，多以选择题的形式出现，高考中对《十二铜表法》、公民法的特点及罗马法的深远影响重点考查。【

2、导学流程】一、导入：德国著名法学家耶林说：“罗马帝国曾三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高，科学的发展而缩小了影响。惟有法律的征服世界是最为持久的征服。”思考：为什么说“惟有法律的征服世界是最为持久的征服”？带着疑问进入我们今天的新课学习！二、思：（1）自学教材：（5分钟）要求：1.请研读教材第26—29页的内容，划出关键词句，并用红笔标示出有疑问的地方。2.独立完成，认真思考。（2）自我检测：（10分钟）要求：1.可在课本中直接勾画标记,

3、并在标记处写上相对应的问题或者在导纲中写关键词。2.认真思考，独立完成。第一篇章：走进古罗马——历史篇罗马城罗马共和国称霸地中海罗马帝国地跨三洲罗马帝国分裂西罗马帝国灭亡东罗马帝国灭亡(前8世纪)(前509年）(前2世纪)(前27年)(1世纪)(395年)(476年)(15世纪中期)第二篇章：走进古罗马——法律篇1、概念：罗马法是指公元前6世纪末至7世纪古代罗马制定和实施的全部罗马法律。2、以案说法：（一）形成阶段：习惯法到成文法（表现形式）案例一：贵族莫加骑着他的宝马悠闲行走在罗马街道上。也许是清新的空气令他兴

4、致大起，他扬起马鞭向前奔驰。正当他陶醉于此时，前方拐弯处冒出一位背着粮食的平民，莫加的宝马受到惊吓狂跳起来，将那位行人踢倒在地，行人痛苦叫道：“我的胳膊断了！”莫加跳下马，扬起马鞭愤怒地向行人抽去……两人僵持不下，寻求法官裁决。（1）根据习惯法，法官会怎么判？（2）如果你是平民面对上述判决，你愿意吗？可能会怎么做？第4页高一年级导学提纲学科：历史编号：LSDG-必修1-6第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害。不过，如有人打断自由人的骨头，他必须偿付300阿司罚金；如果被打折骨头的是奴

5、隶，罚金可减半。根据《十二铜表法》，此时法官会怎么判呢？第5表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。第7表：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。第8表：凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害，不过，如有人打断自由人的骨头，他须偿还300阿司付金；如被打断骨头的是奴隶，罚金可以减半。第11表：禁止贵族与平民通婚。——摘自《十二铜表法》(1)根据条文的内容分析，这部法律具有什么特点？(2)这些条文的内容能体现“法律面前人人平等”吗？请阐明你的理由。(3

6、)它的出现有何历史意义？考题重现：（2014·全国新课标卷Ⅱ文综·32）罗马共和国早期，当罗马遭受外族进攻时，平民曾多次将自己组织的队伍撤离罗马，拒绝作战，迫使贵族在政治上做出让步。《十二铜表法》的制定就是这种斗争的成果之一。可见当时(　　)A．贵族逐步丧失制定法律的主导地位B．平民采取有效方式争取自身权益C．贵族让步在法制发展中起决定作用D．平面与贵族的政治诉求日趋一致（二）发展阶段：公民法到万民法（适用范围）案例二：公元前1世纪，古罗马大将恺撒进兵埃及，与美丽的埃及女王克丽奥佩特拉相爱，并且两人有了一个儿子，

7、取名托勒密·恺撒。当恺撒归国执政之后，克丽奥佩特拉携儿子赴罗马与恺撒相会，并向罗马法庭为自己和儿子申请罗马籍。请问法官会判给克丽奥佩特拉和她的儿子享有罗马籍吗？为什么？奥古斯都的挚友和顾问麦凯纳斯所说：“麻烦在于人口众多，管理事务繁杂。因为居民包括了种族和能力上形形色色的人，他们的秉性和愿望更是千差万别，所以统治起来困难至极。”——陈其《史海萍踪》根据材料和书本P27内容，罗马版图扩大后的统治阶级遇到了怎样的麻烦呢？又是如何解决的呢？列表比较公民法与万民法（提示从时间、适用范围、内容、特点等方面比较）考题重现：（

8、2012·全国课标卷·34）古罗马法学家盖尤斯记述过一个案例：有人砍伐了邻居家的葡萄树，被告上法庭，原告虽提供了确凿证据，却输掉了官司。原因是原告在法庭辩论中把“葡萄树”说成了“葡萄”而《十二铜表法》只规定了非法砍伐他人“树木”应处以罚金。该案例说明当时在罗马(　　)A．不重视私有财产的保护B．法律具有形式主义特征C．审判程序缺乏公正性D．审判结果取决于对法律的解释黑格尔