浅论天津地理的教学意义和方法

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1、翔宇学校侯奕摘要：新课程标准实施以来，广大地理教师对新课程理念下的地理教学进行了认真的实践并开展了广泛的讨论。其中对于乡土地理即天津地理的教学看法不一，不少教师认为在八年级地理会考压力下安排大量时间讲授此内容存在较大困难。本文在这样的背景下对天津地理教学的重要意义和方法进行了论述。关键词：天津地理乡土教育意义方法乡土地理是中学地理教学内容的重要组成部分，全日制义务教育地理课程标准（实验稿）（以下简称“地理课程标准”）指出：乡土地理是必学内容。乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，

2、培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，增强爱国、爱家乡的情感。在具体实施过程屮，由于初屮生具有好奇、好问的特点，因此尽量结合客观存在于学生生活之中的这些生动的、有趣的地理事物和地理现象，既能满足学生的好奇心，乂能引起学生的兴趣,从而活跃课堂教学的气氛。这就使乡土地理即天津地理成为了最丰富、最直接、最方便的教学资源和学习题材，真正能使学生达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的完美统一。因此,天津地理教学不仅是我市地理教育改革的一支生力军，还能丰富地理教学内涵，扩展地理教学的外延，具有重要意义。、

3、天津地理的教学意义（-）天津地理教学有利于充分调动学生学习地理的积极性和主动性学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。而天津地理材料就在学生周围，具有易懂、亲切、富有生命力和感染力的特点，既为学生所熟知，又为学生所喜爱，但是，学生对于这些客观存在于他们周围的地理事物和地理现象虽有所了解和接触，但往往是一知半解，互不联系，理解起来也不深刻。有了天津地理的教学，在教师的指导下学习，就能使学生形成比较完善比较系统的知识，从而提高学生学习地理的兴趣、爱好，激发他们学习地理的积极性和主动性。（二）天津地理教学有利于学生

4、学习对生活和终身发展有用的地理“地理课程标准”中提到：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学牛的生存能力；使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。天津，是学生每天生活其屮的家乡。天津地理屮有关天津的地理位置、行政区域、天津城市的形成环境的变迁等内容，提供给了学生与其生活的家乡最为密切相关的地理知识，而且这部分内容都属基础性的地理知识，使学生具备了起码的对其生活有用的生存知识和能力；而有关天津城市的建设与发展、经贸发展

5、尤其是滨海新区的发展以及天津的环境保护等内容，突出了人口、资源、环境的关系，以及区域发展和可持续发展的内容，对学生的终身学习和发展都是有用的。（三）天津地理教学有利于课程三维目标的全方位实现1、知识与技能对于天津地理的学习，可以使学生在前面所学知识的基础上，知道天津的地理概貌，了解天津与中国与世界的联系；能够切实理解地形、气候等自然地理要素对环境和人类活动的影响；全面熟练的掌握阅读和使用地图和地理图表以及简单的地理观测、调查统计等基本技能；真正认识到人口、经济发展与资源环境的发展要相互协调统一，要可持续

6、发展。解和接触，但往往是一知半解，互不联系，理解起来也不深刻。有了天津地理的教学，在教师的指导下学习，就能使学生形成比较完善比较系统的知识，从而提高学生学习地理的兴趣、爱好，激发他们学习地理的积极性和主动性。（二）天津地理教学有利于学生学习对生活和终身发展有用的地理“地理课程标准”中提到：地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学牛的生存能力；使所学内容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。天津，是学生每天生活其屮的家乡。天津地

7、理屮有关天津的地理位置、行政区域、天津城市的形成环境的变迁等内容，提供给了学生与其生活的家乡最为密切相关的地理知识，而且这部分内容都属基础性的地理知识，使学生具备了起码的对其生活有用的生存知识和能力；而有关天津城市的建设与发展、经贸发展尤其是滨海新区的发展以及天津的环境保护等内容，突出了人口、资源、环境的关系，以及区域发展和可持续发展的内容，对学生的终身学习和发展都是有用的。（三）天津地理教学有利于课程三维目标的全方位实现1、知识与技能对于天津地理的学习，可以使学生在前面所学知识的基础上，知道天津的地理

8、概貌，了解天津与中国与世界的联系；能够切实理解地形、气候等自然地理要素对环境和人类活动的影响；全面熟练的掌握阅读和使用地图和地理图表以及简单的地理观测、调查统计等基本技能；真正认识到人口、经济发展与资源环境的发展要相互协调统一，要可持续发展。2、过程与方法天津地理的教学安排在九年义务教育地理教学的最后部分，是因为这吋学生通过学习“地球和地图”、“世界地理”和“中国地理”，已初步掌握了一定的地理基础知识和基本技能，从而有可能将所学得的诸如区域