第3课_中西美术的人物造型特点__教案及说课稿

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1、第三课中西美术的人物造型特点教学目标1：认知目标，让学生知道中西美术经典作品中的人物造型手法，在追求“神似”与“形似”方面所体现的不同特点。2：能力目标，用比较的方法辩证的眼光来认识和分析中西美术的人物造型特点3：情感目标，通过学习理解中西人物造型手法的不同，引导学生加强对中国经典艺术的了解与热爱。教学重点；对中国人物画崇尚以“以形写神”特点的理解；对西方人物画造型追求“写实美与理想美结合”特点的理解。教学难点：如何认识中国人物画造型的“传神”，西方人物画造型的“理想美”之间的异同。教具准备课件教法和学法：为了更好的完成教学目标，我将采用现代教学媒

2、体网络，实施创设性情境教学，激发兴趣，教师进行点播导思。在学法上倡导“自主”“合作”“探究”的学习方式。一、教学过程组织教学并导入新课：中国画和西方画作为两大艺术体系，犹如人类艺术宝库中两颗璀璨的明珠，有着灿烂辉煌的成就，在长期的历史发展中，留下了无数旷世杰作，今天我们通过中西美术作品的比较来学习——中西美术的人物造型特点（板书）。讲授新课通过5个环节来展开环节①运用多媒体出示梁楷《太白行吟图》，创设情境A，问题导引：（１）结合作品引导学生从人物形象的表面，分析人物的性情及精神气质。相关思考：①回忆李白的诗及其呈现的风格②李白是一个具有怎样性情的诗

3、人？对于李白的诗学生很熟悉，通过他的诗把学生的积极思维调动起来引导学生从诗中来读人。诗如此，人亦如此，画中人又是怎样的？进一步分析人物动态的造型，身份举止与绘画主题的关系。学生分组进行讨论，展开想象并大胆回答。③画中的李白和我们在诗歌中认识的李白性情一样吗？表现在哪里？（学生分组讨论并回答）运用多媒体出示达.芬奇《蒙娜丽莎》，创设情境B，问题导引：（1）从人物形象入手，分析人物性情，精神气质。相关思考：①这幅画最让人惊奇和叫绝的是什么？②为什么我们看到的是蒙娜丽莎的“微笑”而不是“开怀大笑”，你认为这和我们古代淑女的举止准则“笑不漏齿，行不露足”一

4、样吗？教师根据学生的回答补充说明：微笑含蓄之美（2）引导学生进一步观察，乍看来，人们会领略一份安谧的微笑、进一步观察又会感到笑容消逝、再看笑容又重现，继而远去……引发学生想象并思考为什么会这样？（学生分组讨论并回答）教师根据学生的回答补充说明：1、“明暗渐隐法”的解释2、结合实例分析这种方法在绘画中的使用。创设情境A和B中的问题设置层层递进，学生已处于积极的思维和讨论之中，这样就加深了对作品的理解和体验，有所感悟和思考。环节②自主学习，合作解疑：共同出示《太白行吟图》和《蒙娜丽莎》。现在我们回过头来多角度的仔细观察分析两幅画人物形象的特点（引导学生

5、观察“头发”“眼睛”“嘴巴”“手”衣服其它部分来分析两幅画中的人物形象。）这个环节问题的设置是和情景情境A和B中问题的设置是一脉相承的，学生在上一步时已受到情感熏陶和思想启迪，进而解决教学重点。学生分组讨论得出：①中国传统人物画注重“神”的表现，“以形写神”。②西方古典人物画则更注重“形”的表现，力图再现真实感。接下来，教师抓住时机提出问题进入环节③展示交流、精讲点拨思考：1、中国画注重“神”的表现，以形写神那么这个“神”是如何表现的？2、西方画重“形”的表现，力图“逼真、相像”又是如何体现的？把学生带入：中西人物造型手法的比较，解决本课的教学难点

6、。通过分析作品学生得知中国传统绘画无论是工笔还是写意都是“以线造型，以形写神”条件允许可以让学生体会在宣纸上作画的感觉。西方传统人物造型高度写实画面的体感、质感、空间感都很强烈，它主要是通过色彩、明暗为主要造型手段。在这里，为了是学生更好地理解，可以用色或者明暗来表现球体来演示。学生进入角色后，为下面另一部分的作品欣赏打下良好的基础中西美术的人物造型在雕塑特点及比较雕塑第二大部分雕塑同绘画的环节是一样的，有所不同的是教师这一次教师把“教”的权利交给学生，让学生自己来分析中西美术的人物的造型手法在雕塑上的异同。此环节的设置目的是让学生实实在在地参与教

7、学，给学生创造开放思维，自主表现和创新的时间和空间。通过对雕塑作品的分析,我们能很明确的判断出中西美术人物造型的特点，在雕塑上也存在着差别。教师进一步强调①中国雕塑追求以“写意”为主的表现方法②西方雕塑崇尚以“写实”为主的表现方法环节④、拓展提高（通过学生分组讨论作品的分类，提高其审美能力。）环节⑤小结出示《兵马俑》《戎大尼尼哀悼基督》《王时敏》《蒙娜丽莎》在这几组作品当中，我们不难发现在中国人物造型上，也有以写实为主的经典作品，在西方人物造型的美术作品中，也有以写意为主的作品，这种现象告诉我们中西人物在造型上到底是怎样的？学生思考，分组讨论并回答

8、师教师根据学生的回答做最后的总结：雕塑和绘画一样，在人物塑造上都是艺术家主观表现和客观形象的结合，我们会发现①中国传统人物