第3课中西美术的人物造型特点

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1、第三课中西美术的人物造型特点学习目标：1.了解中国传统人物画造型的“以形写神”特点和西方传统人物画造型的“写实美与理想美结合”特点。2.加强对中国经典艺术的了解与热爱。教学重点：对中国人物画造型崇高“以形写神”特点的理解；对西方人物画造型追求“写实美与理想美结合”特点的理解。“神似”固然重于“形似”，但“神”离不开“形”，画面之形是艺术形象之神的载体。“形”靠人的直观观察可以获得，但“神”却要靠美术家的审美之心去体会、揣摩，用艺术技巧去表现。所以，美术作品中的传神之形靠的就是艺术家综合的审美修养和表现技巧。西方人

2、物画造型观与中国人物画造型观的不同处，是西方人物形象在“真实”基础上追求“理想美”。教学难点：如何认识中国传统人物画造型的“传神”，西方人物画造型的“理想美”之间的异与同。知识要点：1.“神似”与“形似”的涵义。2.“神似”与“形似”的辩证关系。3.中西美术经典作品中的人物造型手法，在追求“神似”与“形似”方面所体现的不同特点。学习指导：通过学习理解中西人物画造型手法的异与同，引导学生加强中国经典艺术的了解与热爱。教学过程：一、复习检查上节课内容：提问，鉴赏美术作品的三个特点。二、学生边预习课本边思考问题：比较《

3、李白行吟图》和《蒙娜丽莎》两幅作品的造型特点。并引出课题。三、提出关于中国传统绘画美学中人物造型方面的特点：“画人物求神似，神似重与形似。”出示作品，通过介绍作品让学生了解形神的内涵。同时通过介绍作品让学生总结出中国人物画造型的第二个特点即：以线造型，用线条描绘形象。教师出示《蒙娜丽莎》和《倒牛奶的女仆》作品，并与中国人物画作对比。启发学生自己总结出西方画家是如何塑造人物形象的。（利用光影和色彩对人物造型进行刻画，写实的再现了人物形象、立体而逼真。）四、比较中西古典人物画的不同造型手法：启发学生通过欣赏中国美术和

4、西方美术作品总结出人物造型手法：1、中国绘画使用线条描绘形象，长于简练、传神地表现人物形象（以形写神）；2、西方绘画描绘形象的体积、光影、长于详尽、写实地再现人物形象。（写实美与理想美的结合）五、由中国人物画的造型特点引出中国古代人物雕塑与西方古代雕塑造型的区别。中国古代人物雕塑在造型方面即表现了强烈的写实主义，又采用极其夸张变形的手法，来塑造人物形象。而西方则追求“写实美”与“理想美”的结合。六、总结：通过中西美术作品的比较，总结出中西古典人物画造型手法的不同之处：中国绘画：使用线条描绘形象，长于简炼，注重神似

5、。西方绘画：描绘形象的体积，通过光影、色彩的造型手段，写实的再现人物形象，立体而逼真。七、课堂练习：八、课后反思：中国画和西方绘画差异产生的原因？板书：第三课中西美术的人物造型特点一、中国画人物造型特点：1、艺术形式：写意（意象）2、特点：重“神似”3、手法：用线造型，简练，传神二、西方画人物造型特点：1、艺术形式：写实（具象）2、特点：重“形似”4、手法：用光影以色彩造型，详尽，逼真同步练习：1.（1）“画家首先应当将镜子拜为老师”。文艺复兴时期的巨匠达芬奇的这句话，说明西方传统人物造型详尽、写实的特点，更重（

6、）（2）“四体妍媸，本无关于妙处，传神写照，尽在阿堵之中”我国东晋时期画家顾恺之的这句话，说明了中国美术在人物造型方面的特点，追求（）A.抒情B.形似C.意境D.传神2．文艺复兴时期的科学家、艺术家、思想家对自然现象进行了深入地观察、摹仿和解释，油画也在这一时期产生并逐渐成熟。从下面两幅图可以看出，达.芬奇的《蒙娜丽莎》作为油画艺术的经典，具有鲜明的写实的特点。相比较，中国宋代画家梁楷的《李白行吟图》则笔墨简练、形象传神，具有的特点。3.达.芬奇的《蒙娜丽莎》闻名遐迩，塑造出既有形似的真实感，又有神采内涵的

7、形象。下列对其论述不正确的一项是（）A.达.芬奇将解剖、透视、明暗、构图等知识整理成系统的绘画理论，对后来西方绘画的发展和艺术教育产生了重大影响B.达.芬奇创立了“明暗晕染法”，这种技法不是线，而是用明暗对比和阴影来塑造人物形象C.在文艺复兴三杰中，达.芬奇擅长以世俗化形象描绘宗教题材，他笔下的圣母温柔美丽D.《蒙娜丽莎》重形似，也包含有画家的主观表现追求4.观察作品，《蒙娜丽莎》的神秘微笑得益于（）A.明暗调子的微妙变化B.色彩的微妙变化C.线条的精确D.透视的准确5.《倒牛奶的女仆》描绘了平凡的生活细节，从而

8、揭示出生活中朴素、和谐、静谧的美。（1）这幅名画的作者是（）A.意大利拉斐尔B.法国大卫C.俄国列宾D.荷兰维米尔（2）这幅画采用了一下造型手段（）①光影②笔墨③线描④体积A.①④B.②③C.①③D.②④6．如图所示，《维纳斯的诞生》（意大利　波提切利）和《簪花仕女图》（唐　周昉）两幅作品都是以表现女子为主的绘画作品，下列说法不正确的是()　A.前者是一幅油画，后者是一幅