民主小学教学常规检查细则

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1、民主小学教师常规考核细则教学常规是学校管理之根本，为进一步促进学校各项教育教学常规工作的达成度，加强教师常规工作的过程管理，使每位教师的工作实绩得到客观评价，我校特制定教学常规检查细则。一、常规考核领导小组：组长：查军副组长：张仲莹李彬组员：马鸿雁张徳安蔡教铭刘良会张荷董娟二、常规考核项目及要求：（-）计划与总结1、按时上交有计划、有总结。2、计划中教学目的明确，学科重点、难点把握准确。（二）会议记录详实。（三）教学设计要求1、做到堂堂有教案。备课时要认真学习教参、钻研教材。要求理念先进，目标明确。做到熟悉课程标准，深钻教材，了解学生知识起点，选

2、择相应的教法、学法，根据需要灵活选用媒体等。2、备课课型要全。（新授课、练习课、复习课、测试课、讲评课、实验课等）。3、每单元必须有一篇教学反思，要求有感而发，针对性强，通过反思、感悟，提高自己的教学水平。4、教案要格式规范，项目齐全，书写规范、美观。教学设计从以下几个方面进行评估：1、教学设计：(1)教材、学情分析：教材分析突出重点、难点，学情分析合理。(2)教学目标：A、教学目标科学、全面、恰当；B、紧紧围绕教学目标设计教学流程。(3)教学重难点：教学重点、难点分析透彻，符合教材和学生实际情况。(4)教学流程设计：A、教学过程完整、详实；B、

3、既体现教法又体现学法；C、着力于全体学生学习积极性的调动、主体性的发挥；D、课程标准理念在教学设计只有较好体现；E、能使用电教媒体辅助教学。(5)板书设计：板书设计完整、简洁、突出重点。(6)作业设计：作业设计合理，注重基础训练、实践能力培养。(7)教学反思：有具体内容，有感而发，反思有实际意义，有助于教学方法的更新。2、评估形式：(1)根据实际情况分优、良、一般和较差四个等次评价。(2)通过集中检查教案或随机抽查教案和结合的方式进行。(%1)课堂教学要求：1、教学人员必须按教学计划完成课堂教学任务，坚持面向全体学生，努力提高课堂教学效果，重视教

4、学方法的改进与研究。在日常教学中能做到以下几个方面：(1)能说出所教班级学生的总数及男女学生数。(2)班主任要有学生家庭有关信息记录。(3)能说岀所教班级的整体特点。(4)要特别关注后进生的转化问题。(5)要掌握特殊学生的心理健康状况、以及特异体质学生家庭情况等信息。2、教师要做到随着铃声进课堂，不提前上课、不拖堂、不中途离开，讲课时不坐堂。3、注意演示与示范，充分利用教具、板书、投影、电脑等教学工具和手段。4、教学过程要组织严密，安排紧凑，结构合理，重点突出，无知识性错误、能充分调动学生的学习积极性，激发学生学习兴趣，注意培养学生良好的学习习惯

5、。5、必须坚持使用普通话，写规范字。语言文明规范，板书设计合理，口头表达口然流畅，亲切生动，教态口然大方。6、切实提高课堂教学效果，保证课堂内完成教学任务。7、教师请假或出差要提前调课，调课须经教务处批准。8、教师要严格按课程表上课，不得随便停上或改上其它课程。课堂教学从以下几个方面进行评估：1、课堂教学：(1)课堂教学中教师要注重对学生学习习惯的培养。(2)明确执教的这节课的教学目标和重、难点，对学生已有的知识储备和对所学内容的未知点、易混淆点了然于胸。(3)创造性地使用教材，并根据学生的学习实际，设计教学方案，设计的教案或学案具有探究性。(4

6、)教学过程中注重启发学生思维，面向全体学生，能摆正自己的地位，学习过程中能与学生一起质疑、讨论、交流。(5)整个教学过程中，教师的评价富有鼓励性、指导性，学生参与度高，积极性高。学生参与学习活动是否积极主动。学生讨论、质疑、探究、合作、交流活动是否充分，教师是否要面向全体学生，是否注意因材施教，学生思维是否得到了发展。(6)课堂教学目标达成度高。看学生学到多少东西，学习方法是否获得提高、技能是否得到训练、智力是否得到发展、信念和价值观是否形成，课堂学习是否愉快，情感体验如何。(7)教学素养，表现在上课是否用普通话，语言是否生动、有无艺术性、有无感

7、染力，课堂是否有组织能力、应变能力，是否有先进的教育理念等。(1)执教课后能就本节课说出自己教学过程中的得失及改进的措施。2、评价依据：（1）学校每学期进行一次全员听评课活动，根据课堂教学情况进行评估计分，听课教师所打分的平均分为被听课教师得分。（2）校教领导随机推门听课测评。（3）行政值周巡查记载。（五）作业要求1、作业布置要目标明确，设计合理，难易适度，容量适中，提倡布置实践性作业，杜绝机械重复或惩罚性作业。2、检查作业要及时，批改作业要认真，错误要记录，原因要分析，讲评要严格，作业次数要足。3、规定作业要全批全改。及时反馈、及时纠错。作业从

8、以下几个方面进行评估：1、作业布置次数足：语文作业每周1至2次，最少不能少于一次，全批全改；语文大作文两周一次。数学作业每周3-4次，其