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时间:2019-11-24
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1、沉浸式教学法在专科商务英语教学中的应用摘要:屮国经济的快速发展以及经济全球化的趋势使得市场对商务英语专业的人才需求日益增加,而现有的教学过程中,英语的日常会话与商务英语专业知识结合并不紧密,这点在专科院校的商务英语教学中表现的尤其明显,专科学生相对英语能力较差,因此在面对商务英语学习时往往力不从心,而沉浸式教学法可以为学生提供良好的英语语境,将“商务”和“英语”更好地融合,从而将注意力集屮于商务知识的学习,对商务英语人才培养具有特殊的价值和意义。关键词:沉浸式教学法专科教学商务英语语言环境中图分
2、类号:G420文献标识码:A文章编号:1674-098X(2015)09(a)-0132-02Abstract:AlongwiththerapiddevelopmentofChina'seconomy,aswellasthetrendofeconomicglobalization,themarketdemandsmoretalentswhoarespecializedinbusinessEnglish.Nowadays,thedailyEnglishconversationandthespeci
3、alizedknowledgeofbusinessEnglisharenotcloselycombinedintheteachingprocess,whichisespeciallycommonintheEnglishteachingofjuniorcolleges.ThestudentsofjuniorcollegeswithpoorabilityinEnglishoftenfallshortwhenleaningbusinessEnglish.TheImmersivemethodprovid
4、esthelearnetswithafavorableEnglishcontextwhichpreferablycombines“business"and"English”•Thus,itfocusesontheacquisitionofbusinessknowledge,andhasaspecialvalueandsignificanceforthecultivationofbusinessEnglishtalents.KeyWords:Immersivemethod;CollegeTeach
5、ing;BusinessEnglish;Languageenvironment面对中国经济的快速发展以及经济全球化的趋势,培养商务英语的复合型人才成为目前专科英语教学的重要环节[1-3]o在这个环节屮,如何从“教育中的人”向“社会活动中的人”转变,是新型的外向型人才的培养趋势,调整口身的话语类型并且进行学科身份的重构是在社会导向下的商务英语人才培养的新的学科建设思路。沿着这种思路,专科的商务英语课程在语肓技能的传统语言教学模式下必须进行范式的转变,使课程设计的内容转向基于关联内容的沉浸式专科商务
6、英语教学,从而实现市场指导下的复合型人才培养模式的确立。因此,沉浸式教学法在专科商务英语教学中的应用对于复合型专业人才的培养具有特殊的价值和意义[4-6]o1沉浸式教学法沉浸式教学法又被称作浸泡式双语教育法或者浸入式双语教育法。它是将非母语的第二语言作为教学语言的一种教学方法。具体的讲,就是将第二语言作为学习的工具,不论是在课程的学习期间还是课余的休息时间,均使用笫二语言进行授课和交流。这种教学方法最早被应用于20世纪60年代的加拿大法语教学中,并R取得了良好的教学效果。加拿大是一个既说英语又说
7、法语的国家,由于说英语的人比较多,所以说法语的人往往英语都比较好,但是说英语的人由于接触到的说法语的人比较少,所以法语往往不是很好。所以有人在1965年的蒙特利尔郊区的圣兰伯特初级学校进行了法语实验教学,教学对象为说英语的小孩。参加实验的学生至少有一半的课程使用法语来授课,一年下来,所有的小孩都可以熟练的掌握法语的听说读写,并且培养了法语的思维能力。这就是加拿大的沉浸式教学。经过了几十年的发展,目前这种教学方法已经得到了全世界的认可,并且被许多国家的第二语言教学所引用。沉浸式教学法冇两种分类形式
8、,一种是按照时间进行分类;另一种是按照第二语言的使用比例进行分类。按照时间进行分类时,沉浸式教学法又可分为早期入侵式、中期入侵式和晚期入侵式。其中早期入侵式一般是指在学龄前到小学三年级阶段进行沉浸式教学,中期入侵式一般是指小学四年级到高中阶段进行沉浸式教学,晚期入侵式则是指在大学学习阶段进行沉浸式教学。按照语言使用比例进行分类时,沉浸式教学又可分为完全沉浸式双语教学和部分沉浸式英语教学两种,完全沉浸式英语教学是指将第二语言完全作为教学和生活语言,部分沉浸式英语教学则是指将第二语言作为教学和生活语
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