毕业论文-浅论新课标下的英语语法教学

《毕业论文-浅论新课标下的英语语法教学》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅论新课标下的英语语法教学论文摘要语法教学是英语教学的一个重要组成部分，在中国英语传统教学中，语法教学占了主导地位。但是，新课程的颁布彻底改变了已往英语教学模式，重点放在对学生交际能力的培养上。英语教学由知识型教学转变为能力型教学,即由重视语法的传统教学法转变为交际法，淡化了语法教学。在这种观念的影响下，语法教学被人为地削弱了，人们对交际屮出现的语法错误不再一一追究了。其实，交际法在观念上回避语法教学，而在操作上乂离不开语法教学。那种完全不讲语法的教学是不适合我国的教学现状的。笔者在教学过程中也注意到，临近

2、高考的学生写出的作文却错误百出，词不达意，究其原因，都是不懂语法的结果。所以，笔者认为，教学要改革，但语法不能不教。语法教学要重视，但不能过分强调其重要性，语法教学的成功与否还在于教师是如何使用、创造和发明语法教学的方法。语法教学应融入到学生的现实生活中，还要与听、说、读、写等其他技能结合起来。另外，还要突出教学重点、要点和难点。教师要使语法系统化以便于学生理解掌握。在教学中遵循由易到难的原则，指导学生在语境中学习语法，而不是一味地死记便背。注意文化内涵的渗透。让学生在了解英美文化的基础上，自然习得其语言法

3、则。这样获得的语法知识既便于理解记忆也便于掌握。%1.语法教学的必要性在传统的外语教学中，语法教学占有主导地位，但过分强调语法，忽略了对学生运用语言进行交际的培养。于是，中学英语教育界一度提出“淡化语言知识”的观点。出此，又造成了目前中学英语教育的一个重大误区…•过分重能力培养，轻语言知识的传授，致使英语教学走向另一个极端。然而，笔者认为不能忽视语法教学在语言学习屮的作用。英语课程标准的理念并不排斥语法教学，尤其是高小阶段。尽管高屮学生已经具备了一定的英语基础，但是语法教学是必需的、不可缺少的。1.语法知识

4、是语言运用能力的组成部分语法教学应与语言功能和情景融为一体。学生掌握了一定的语法规则，是为了更准确地运用英语和理解语言现象，检查学生对语法知识的掌握情况；不是看它们解释语法现彖的能力，而是看它们运用英语语法规则的能力。假如我们的学生用错误百出的英语与外国人进行交际，夕卜国人会怀疑我们英语教师的专业素质。很难想象一个不懂英语语法的学生能说出地道的英语，能看懂英语文章和作品，能用英语进行写作。语言的形式和功能是紧密相连的。2.交际化教学并不完全适合我国国情各国社会文化环境和教学环境是不同的。我国是在非英语环境屮

5、进行教学的，学生学习英语的环境和学习本族语的环境大不相同。我们不可能象英语国家的学生那样获得足够的语言刺激，进而口然习得英语。北京、上海等大城市里的学校现代化设备齐全，而且到处都是外国人，听说英语的机会很多，学生学英语就有可能通过反复的语言交流与刺激，口然掌握语法知识。但是在一些普通中学，尤其是农村屮学，学生学习英语就不可能这样了。1.高考题型体现了语法教学的重耍性我们都知道，高考题中的每道单项填空题都是一个语法点，如冠词、情态动词、语态、非谓语动词、形容词、副词等。学生若对这些语法现象不理解，必然会影响对

6、语句的整体理解，影响答题的得分率。许多短文改错其实是对语法现象的纠止，书面表达更不用说了。我们强调语句结构耍正确，强调什么词性做什么成分，要求背一些同立句型，都是为了使表达符合英语语法规则与习惯。试想一想，一篇句句都有语法错误的短文能得髙分吗？%1.语法教学的策略当然，我们既不能过分强调语法的垂耍性。一味地走极端，也不能忽视语法教学在语言学习屮的作用。语法教学的成败主要还在于教师如何使用、创造、发明语法教学的方法。下而是笔者在探讨语法教学方法时的一些体会。1.将语法学习融入现实生活中语法学习是为了运用，因此

7、，在平时的练习及测试中要以实际运用为主，不要让学生死记语法规则。要讣学生在语言交际中运用有关语法规则，从而逐步掌握语法规则。教师应引导他们将英语学习与日常生活结合起來，培养学习语法的兴趣，让他们觉得语法不是那么枯燥抽象。正如本杰明.弗兰克林所说："TellmeandIforget,teachmeandIremember,involvemeandIlearn.^^例如，我们在教谓语动词的时态时，可以让学生相互叙述他们在过去、现在、将來所做的事。下面是一位老师上课开始时的叙述：PmateacherandItea

8、chyouEnglish.YouarestudentsandyoustudyEnglish.I'mtalkingtoyouandyouarelisteningtome.YesterdayIwasillanddidn'tcometoschool.Yourheadteachersaidhewouldtakemyplace.SomeofyouwenttoseemewhileIwassleeping・WhenIwokeu