班级教育管理艺术

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1、《班级教育管理艺术》湖北师范学院柳清秀主讲《班级教育管理艺术》课程T+5円教学葩课堂理论讲授一、理论部分：教学内容是课程知识体系的核心要素，是传递理论知识、提升能力与素养的基础。本课程的教学内容主要包括导言、组建和培养班集体的艺术、教育管理学生群体的艺术、促进学生个性发展的艺术、做学生政治思想土作的艺术、提高学生学习效益的艺术、培养学生适应社会能力的艺术、优化学生人际关系的艺术、教育不同类型学生的艺术、纠正学生特殊行为的艺术、激励学生的艺术和与学生谈心的艺术共十章，涉及中小学班级教育管理的主要工作内容。第二章组建和培养班集体的艺术5课时第二章教育管理学生群体的艺术5课时第四章促

2、进学生个性发展的艺术5课时第五章做学生政治思想工作的艺术4课时A-A-"弟八早提高学生学习效益的艺术5课时第七章培养学生适应礼会能力的艺术5课时第八章优化学生人际关系的艺术4课时第九章教疔不同类型学生的艺术4课时第十章纠正学生特殊行为的艺术5课时第1•一章裁激励学生的艺术4课时第十二章与学生谈心的艺术4课时实践课教学内容本课程是一门实践性很强的学科。合格的班主任角色只有在一定的实践环境中才能训练出來。所以本课程通过学生动手设计、课堂讨论、课堂形象展现、课堂模拟和教育实习指导5种途径培养学生班级教疔管理实践能力，即实践技能训练。具体分述如下：（1）学生动手设计这个环节根据班级学生

3、人数，分成若干小组，然后进行设计。学生动手设计，它既是独立的一个环节，又始终贯穿于苴他环节之中。它是学生根据任课教师对课题的布置，综合教学内容，帀绕主题设计齐种方案和活动并组织练习，学习成果以人人手抄报一份体现出来。（2）课堂讨论课堂讨论，盛班级教育管理艺术》课堂教学中常用的一种师生互动的方法。教师选择当前比较典型或热门的班级教疔案例或问题，如中小学生的压岁钱怎么划、中小学生间矛盾的形成与调解等等，让学生在课堂上分组讨论并定员向全班发言，让学生关注实践，培养学生分析问题与解决问题的能力。（3）课堂形象展现课堂形象展现，顾名思义，就是同学们把自己的知识或特长在课堂上进行展示。重点

4、是把一个教师的形象展现出来。通过这种课堂形象展现来培养教师讲台形象、锻炼胆识和积累临场经验。（4）课堂模拟课堂模拟是指一组学生根据角色分工，对教学理论和方法的理解与再现。它通过课堂模拟的形式，让学生参入真实的教学实践。一方面考查学生对教师讲授知识的理解程度和掌握水平，另一方面培养学生的管理实践能力。课堂模拟要求任课教师必须有丰富的实践经历和专业素养，否则，难以驾驭课堂的变化。课堂模拟一般分为确定模拟内容、模拟角色、模拟目的和模拟组织实施、学生点评和教师评价六个步骤。（5）教育实习指导教育实习指导是《班级教育管理艺术》课程7+5教学模式啲最后一个教学环节。在这个环节中，任课教师还

5、要对学生进行实习指导,真正做到课内与课外、理论与实践相结合。教育实习指导主要分为现场指导、网络指导和电信指导三种类型。