抓管理练内功求发展

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1、抓管理练内功求发展——惠南成校教育教学管理与教师培训的实践与探索惠南镇成人学校倪道华说到教育教学管理，我们觉得，抓教育教学管理的目标，一是要抓岀实效，抓岀教育教学成绩，练好管理“内功”；二是要修炼教师“内功”，捉升教师综合能力；三是要有利于学校的发展和教师个人的发展。一、抓教学常规，练好管理的内功我们觉得，要做好教学方面常规工作，保证教学秩序止常进行,就一定要做到“三个五认真”，具体为：学（学生）：认真预习认真听课认真复习认真作业认真应试教（教师）：认真备课认真上课认真选编和评改作业认真辅导认真复习考试管（领导）：认真听课评课认真开展问卷调查认真进行

2、常规检查认真组织考试认真考核评估在这里，仅谈谈2007年以来我校“管理”工作屮“五认真”的一些做法和想法。一）、认真听课评课听课、评课可以加强教学管理，规范教学程序，促进教师相互学习，捉高教师教学水平，有助于提高教学质量。2007年上半年，除了坚持校领导和教务部门的常规听课之外，我校重点在全校范围内认真开展了互相听课评课活动，活动规则则借鉴了区“双争先”教学评比和兄弟学校听课评课的一些良好做法。我们规定：1、耍求本校所冇坐班老师参考上表每人选择在规定时间段内上一节校级公开课，要认真准备，争取上岀高水平，并提倡运用多媒体；2、耍求每位教师在开课前3天将

3、该节课的教案以打印稿和电子文档（各一份）形式交教务处；3、要求各位老师参加听所有校内公开课（本人课程表有课者除外），并参与每一节课的评课（评课时间原则上安排在上课当天下午三节课后）；4、每节课评课前由上课老师说课，事先要求各位老师做好准备；5、要求听课老师认真做好听课记录并打分，在该节课评课结束后交给教务；6耍求评课教师对每一节课必须至少谈到一处优点、一处缺点并给出一个合理化建议；7、设“最佳公开课奖”、”最佳评课奖”等并给予一定奖励。从5丿J9FI潘和祥老师语文课《清明上河图》开始到5丿J31FI丁洪官老师政治课《民主与法制》结束。全校8位在职任课

4、老师（包括2位外聘坐班老师）人人开课,共46人次参加听课评课。活动结束后，我们也作了认真的回顾总结。成功之处：1.所冇上课老师都做了非常认真地准备，出现了“集体备课”、互帮互助的良好现象。1.多媒休教学手段深入人心，多位老师通过这次校内公开课学习和提升了口己多媒体课件制作和运用的能力。2.公开课质量普遍较高，潘和祥老师语文课让我们纷纷感慨生平笫一次见到了完整的《清明上河图》；曹卬龙老师的《壶口瀑布记》将激情、图文、声像和课文内容结合得恰到好处；瞿红老师的《圆的一般方程》让我们领略到原來数学课也可以和多媒体动画演示结合的如此完美，陶国祥老师亲手绘制的笫

5、二次世界大战欧洲地区局部示意图让我们惊讶于老教师扎实的教学基木功底……不足反思：1、总体水平还参并不齐。表现在两方面，一是个别老师上课的水平如课程总体把握、课堂节奏的掌握、课堂气氛的调节、教学进程和效果的预计……等方面有待提高；二是部分教师的评课水平有待提高，出现了对同一节课不同老师评价和去甚远甚至有意无意看人打感情分的现象。2、组织工作还做得不够。一是个别老师完全有能力使用多媒体但实际并未使用;二是听课评课活动总休历时太到后一堂课打分时已经忘记了自己前面的评分标准，客观上造成打分标准前后不一致现象。3、公开课普遍使用多媒休和平时上课不方便用多媒休之

6、间的矛盾较突岀。好在随着今年6月份硬件的到位，这一问题已经初步得到解决。二）、认真开展问卷调查曾经听到这么一句歌词：“天地Z间有杆秤，那秤碇是老百姓……”那么学生心中呢？同样也是有一杆秤的。学生评价教师是学校整个教学评价体系的重要组成部分，是教学质量保障和监控体系的重要环节。它不仅能调动学生参与教学的积极性和兴趣，还能为教学管理提供适当参考作用。在教学活动过程中，始终同教师在一起的就是学生。从这个意义而言，由学牛來评价教师的教学质量具有较高的可靠性和可操作性。对每位老师也能起到“有则改之，无则加勉”的作用。止因如此，我们也把学生问卷调查作为教学管理的

7、重要手段Z—•一上学期末我校学生问卷调查内容包括了：任课老师作业布置情况、学科学期测验次数、期中期末老师复习形式和内容、课堂纪律情况、教师负责任程度、任课教师是否常与学生谈心；学生对班主任的总体评价、对班主任的信服程度、班会课的内容和满意程度；班级中存在问题和对班级现状意见；以及后勤工作、课余生活等内容。我们对全体在校中专学生和部分成人学历班学生展开了调查，将结果认真汇总后在教师会议上通报了总体调查结果，将我校每位老师的个人情况单独形成比较表格进行个别交流，对部分问卷调查情况不甚理想的外请教师进行了调整。并于本学期开学初出台了针对外聘老师的11条教学

8、要求。对外请老师学期教学计划的制定上交、备课上课，作业布置和批改（特别是书面作业量），与学生谈话，做好学习困