指导学生练写议论文说课稿

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1、《指导学生练写议论文》说课稿一、说课题我说课的题H是“指导学牛练写议论文”。二、说教材1.木课题在高中写作教学中的地位。虽然这儿年的高考作文形式都是话题作文，不限制文体，但是却有百分之七八十的考生写的是议论文；同样，在选川议论文体的考生作文屮，有白分之七八十的文章结构是“论点+事例+结论”的模式。这说明，议论文写作教学在髙中阶段有着举足轻垂的作用。2.教学目标：知识目标：让学生明确议论文的基本知识。能力目标：（1）掌握议论文的一般写法。（2）如何写出有条的理的议论文。觉悟H标：在掌握了一定的写作技法Z后，让学牛

2、从思想上重视议论文的写作并树立写好议论文的意识。3.教学重点：（1）议论文的基木知识。（2）议论文的一般写法。4.教学难点：如何才能写出有条的理的议论文。三、说教学方法1.教法探索：根据议论文的写作特点，考虑采用以下教法：釆用讲、议、赏、练相结合的教学方法，充分发挥学生的主体作川和教师的主导作川，使学与教有机地统一起来。2.学法指导：在教学活动屮把粘讲、自学、思考、讨论、欣赏相结合，实现教学双方的良性互动，充分体现学牛的主体地位，并注意培养学生分析欣赏和模仿练习的能力。四、说教学手段通过多媒体教学手段，充实教学

3、内容，增加课堂容量，让学生多见识，多欣赏，充分发挥学生多感官参与教学的功能，增强教学的立体性和直观性。五、教学设计1.至少四课时（不一定安排在一起）2.一课时讲解议论文的基本知识；一课时教析议论文的一般写法；两课时练习（在练习中解决难点——如何才能写出有条的理的议论文）。六、说教学过程：（一）议论文的基本知识讲解1•总说：议论文是作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。论点的基木要求是：观点正确,认真概括，有实际意义，恰当地综合

4、运川各种表达方式；论据基木要是：真实可靠，充分典型;论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据來证明它，怎样來论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然厉分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学牛经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出

5、来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正而提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊屮的评论、朵文或口常生活屮的感想等，都属于议论文的范畴。议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点止确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。2.议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。论点必

6、须正确。论据是为说明论点服务的，既要可靠乂要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。论据也可以是人们公认的貞•理，经过实践考验的哲理。论证的方法多种多样，常用的方法有：（1）归纳法。从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。（2）推理法。从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论°（3）对照法。对所有事实、方而述行对照，然后加以分析，得出结论。（4）驳论法。先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。3.议论文的特点议论文的结构一般有引子、正文和结论句三部分。一般在引子

7、部分提出论点，即文章的主题，在正文部分摆出有利的事实，对论点进行严密的论证，最后根据前面的论证得出结论。（二）议论文的一般写法要写好议论文，必须注意以下儿点：1.确定论点。论点通常在文章的第一段提出。2.要有足够的论据，可以列举生活的实例。3.论证要有严密的逻辑性。所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。4.层次要清楚。5.态度诚恳、友好，因为议论文重在说理，以理服人。议论文在写作手法上以议论为主,但有时也要运用说明、敘述、描写等手法。议论中的说明常为议论的开展创造条件，或是议论的补充；议论文中的叙述和描写

8、应是为论点提供依据的因此，敘述应该是概括的，描写应该是简要的。6.论据要充分。欲证明自己的观点必须有充分的证据。作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。（三）议论要有条有理1.读两则故事并作评析。（1）从询有个嘲笑私塾老师的故事：说有个妇女到老师书房，请老师替她给娘家写一封信，内容比较琐碎，既有对家务的牢骚，乂有对生活的满足，还有对父母的思念和安慰。老师拿着笔沉吟