政法委书记党的群众路线教育实践活动对照检查材料

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1、政法委书记党的群众路线教育实践活动对照检查材料深入开展党的群众路线教育实践活动动员大会以来，本人紧紧围绕“为民务实清廉”主题，紧扣“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求，按照李建华书记“干部受教育、发展上水平”的要求，认真进行了学习教育、听取意见和交流讨论等活动。现将本人开展活动情况汇报如下：一、认真进行了学习教育和广泛征求意见、边查边改活动认真学习了习近平、刘云山、赵乐际等中央领导在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话，学习贯彻《中央关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》、《区市

2、关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》、《XX党委政府关于改进工作作风、密切联系群众的若干规定》等文件精神，并认真做好学习笔记。充分认识开展党的群众路线教育实践活动、加强作风建设的重要性、紧迫性，以高度的政治自觉、思想自觉、行动自觉，积极参与、主动投入到教育实践活动中，按照“四查”“三对照”的要求切实对作风之弊、行为之垢进行了大排查、大检修、大扫除，牢固树立“为民”思想理念，弘扬“务实”工作作风，严守“清廉”纪律要求。在征求意见中，共征集自己在“四风”方面存在的问题x条，意见建议4项

3、，针对所分管工作征集意见建议xx项。采取自己找、上级点、互相帮等方法，共梳理出自己在“四风”方面存在的问题x条，x种表现。二、通过学习提高了自身认识在“党的群众路线教育实践活动”中，通过认真学习党的十八大报告、党章和其它辅导材料，深刻认识到：党中央提出在全党深入开展党的群众路线教育实践活动，具有很强的现实针对性，非常必要也非常及时，充分反映了党中央对党面临的形势和危险的清醒认识，对在新时期加强自身建设的高度重视。1、践行群众路线，“为民”为旨。立党为公、执政为民，全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨

4、。耍以民利为先，把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为自己思考问题和开展工作的出发点和落脚点；要以民心为镜，把群众满意不满意、拥护不拥护、赞成不赞成作为衡量工作成效的标准；要以民意为天，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。2、践行群众路线，“务实”为要。空谈误国、实干兴邦。坚持实事求是，大兴务实之风，才能更好地坚持党的群众路线。党员干部要脚踏实地，进学校、进村居、进农户、进四头、进企业深入群众；要联系实际，鼓实劲而不唱高调，干实事而不做表面文章，求实效而不图虚名；要尽职尽责，多谋富民之策

5、，多办利民之事，多行乐民之举，不辱使命，不负重托。3、践行群众路线，“清廉”为本。廉洁奉公，不谋私利，堂堂正正做人，干干净净做事，是党员干部的必备素质和基本要求。要加强学习，增强党性，树立正确的人生观、利益观和价值观；要自重、自警、自省，抵住诱惑，挡住于扰，经住考验；要始终做到立身不忘做人之本，为政不移公仆之心、用权不谋一己之私，永葆共产党人本色。三、自身存在的问题及原因分析根据各单位和广大党员群众提出的意见和建议，特别是党群办反馈意见后，自己又重新进行了认真的对照分析，对个人存在问题的原因以及危害

6、进行了更深层次的剖析，对照共产党员的先进性标准要求和不合格党员的主要表现，以此为镜子，认真查找自身存在的问题、不足及存在的根源，主要有以下几点：（一）形式主义方面1、学习方面学风不浓。一是学习意识、自觉性不强。没有能挤出更多的时间加强自身理论学习，即使有了一定的空闲时间，也没有•能够深入细致地进行全面学习。总是有意无意地放松了自我学习，学习的缺乏主动性。二是习惯按老套路老办法解决问题，视野不宽、思路不开阔。创新意识不强,解决群众实际问题的方式方法不够多。忽视了知识能力的实践运用，存在学用脱节的问题。

7、三是对现代信息、电子商贸物流、现代金融知识、现代经济理论掌握少，缺乏紧跟形势、与时俱进的学习精神。2、文件会议方面存在文山会海情况。一是以会议落实会议，以文件落实文件。对于工作部署开会发文多、检查落实少，强调要求的多、学习指导的少，会议开了很多，解决问题却不多。二是精简会议制定的制度落实不严格，执行不严格。抓工作过多地依靠开会发文件，会议安排过多，使得部分基层单位忙于开会，抓落实不够。3、调研工作不深入，存在走马观花现象。到基层调研工作，有时候明知道是有待考究的数据、事例，也不愿意更深入的调查研究、

8、考证，不做严肃追究与处理，一定程度上助长了个别领导干部形式主义的滋生与蔓延。（二）官僚主义方面。仁存在官本位思想和意识。一是宗旨意识不强，对群众感情意识淡漠，从群众中来到群众中去的观念不强。二是下基层没有能够广泛听取方方面面的意见，不能准确掌握大多数群众所想、所需、所求，影响为民办事的效益。2、存在好人主义思想。对不良风气碍于情面管理不够严格。。3、效能意识不强。对纪律松懈人员不能够严格进行惩戒造成工作和制度缺乏执行力。（三）享乐主义方面。仁还存在精神懈怠的问题。缺乏