书记党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料

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1、书记党的群众路线教育实践活动个人对照检查材料*****(书记)根据党的群众路线教育实践活动领导小组的总体部署,我所在2013年8月初启动了群众路线教育实践活动。自教育实践活动开展以来,本人重点学习了中央、自治区、司法厅和局党委关于群众路线教育实践活动的讲话及文件精神,研读了习近平总书记在河北调研指导党的群众路线教育实践活动时的讲话。充分认识到“四风”问题的危害性,正如习近平同志讲的四风’是违背我们党的性质和宗旨的,是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题,也是损害党群干群关系的重要根源”。通过学习、查摆、对照,联系自己的思想实际,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求,现将对照检查情况报

2、告如下。一、关于遵守党的政治纪律的情况作为一名老共产党员,自入党宣誓的时候,我就坚定了共产主义信仰。自始至终严格执行党章,自觉接受来自各方面的监督,认真开展批评与自我批评,针对存在的突出问题和党员、群众提出的意见进行认真整改,进一步在工作中不断完善,不断创新,不断进步。牢记全心全意为群众服务的宗旨,树立正确人生观、价值观和利益观,坚持权为民所用,情为民所系,利为民所谋,做人民的公仆,始终保持共产党员的先进性。同时,经过自我检视,发现我在不断学习和理解党的有关方针政策的基础上,在政治原则、政治立场、政治观点和路线、方针、政策上始终能同党中央保持高度一致,能够较好地贯彻执行民主集中制和维护领导班子

3、团结。自己在思想上没有违反党的政治纪律,没有发表过与党员干部身份不相符合的言论,在行动上也能够和思想言论保持一致,从未做过违反党的政治纪律的事情。但对照标准要求,自己作为一名党员领导干部,作为一级党委的带头人,还有很多方面做得不够。一是在所党委的意见建议反馈中,有民警建议我要加强学习,我对照自身情况,发现自己在政治学习上投入的时间真不够多,对政治理论的认识还不够深刻,认为只要自己在思想和行动上与党中央保持一致就足够了,在政治理论的学习上花的功夫不够。二是政治执行力不够强****二、关于贯彻中央八项规定、自治区和劳教局、戒毒局十项规定、转变作风方面的基本情况中央八项规定及实施细则出台后,自治区和

4、*****党委先后出台了“十项规定”,我所也制定了密切联系群众,改进工作作风的“九条规定”,进一步细化了各项具体要求,并严格按照规定执行,如取消了过去按惯例都要进行的民警列队欢迎、学生鲜花、铺设红地毯等一些公务接待,努力控制和降低对外接待用餐标准,坚持做到在民警食堂接待;所领导每周深入一线大队不少于一天,深入联系点不少于两次;单位内部的活动在形式上也严格控制,不得铺张浪费。在推动全所党员干部作风建设上取得了阶段性成效。本人在学习了中央、自治区和局党委的各项规定后,对照要求进行了认真的思考和自我反复排查,我认为总体上还做得比较好,但仍有进步的空间。尽管目前我所及我本人在贯彻中央八项规定、自治区和

5、*****十项规定狠抓作风整治方面有了一个好的开头,但与上级党委要求相比,与人民群众的期待愿望相比,与解决作风突出问题的现实紧迫感相比,无论从全所来看,还是从我本人来看,都还有做得不够好、不平衡、不彻底的地方。就个人而言,也有要求不够严格的地方。一是调研不够。没有深入了解基层实际情况。二是勤政廉政不深,廉洁自律的力度不够。树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固。在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉运用党的纪律约束自己还不够深入,时有存在把关不严的现象。三、关于“四风”方面存在的突出问题这次活动的主要任务是聚焦作风建设,集中解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的“四风”问题,并通过“照镜子

6、、正衣冠、洗洗澡、治治病”,对作风之弊、行为之垢来一次大排查、大检修、大扫除。教育实践活动开展以来,在查摆问题上,我带着闻过则喜的心态,放低身段,虚心向民警职工学习,认真听取意见,希望通过活动找出自己平时意识不到的错误和缺点,力求找准问题、找全问题、找到关键问题。这次活动通过调研、座谈、问卷调查和群众提、上级点、自己找、同事帮等活动形式,查找到了一些问题,通过对问题的分析,我认为大家反映问题的态度是比较诚恳的,反映的问题基本是客观存在的。总之,广大民警职工反映的问题,对我个人党性修养的提高和校所的发展都是大有裨益的,下面我将就反映的问题逐一剖析:1.形式主义方面。主要表现在:一是学习的不深入,

7、尽管这两年自己学习抓的比过去紧了,但在抓班子和干部学习上显得力不从心,办法不多,顾虑也多,学习制度坚持的不好;二是进取精神不够。意见建议反馈要求我发挥班长的作用,发挥班子成员工作主动性;三是工作效率不够高。在实际工作中,重视宏观多,重视微观少,关注细节不够,工作效率有待深化,工作效果有待提高。四是检查考核落实不够。工作布置多,跟踪督导少,深入检查不严,监督制约不够。五是在大胆工作,特别是管理工作方

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