资源描述：
《影响初中生英语听力理解的因素及解决策略》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、影响初中生英语听力理解的因素及解决策暁摘要：听说读写是英语教学的四项基本技能，其屮听力技能是衡量学生英语综合能力的重要标准，听力技能的提高可以锻炼学生的阅读和会话能力。受教学条件和学生自身素质的影响，英语听力教学是英语教学的薄弱环节，学生听力理解整体能力不强，初中生的英语学习面临困境。对影响初中生英语听力理解能力的因素进行了分析，并在此基础上提出解决的策略。关键词：初中生；英语听力；影响因素；解决策略受生词、语音、听力习惯和心理素质的影响，目前初中生在英语听力理解方面还存在一定的问题，教师要在分析影响学生听力理解
2、因素的基础上采取解决措施，提高学生的综合素质。一、影响初中生英语听力理解能力的因素1•语言基础知识障碍的影响英语听力是衡量学生英语综合能力的重要指标，英语听力理解包括了听和理解两部分，学生需要在短时间内理解英语对话或者是英语文章的大致含义，英语听力对学生语言基础知识的掌握提出了很高的要求。在听力理解的过程中，学生不仅耍辨音，还耍领悟文章人意，基础知识不好的学生很可能会在听力理解的过程中顾此失彼，对文章含义做出错误的判断，从而影响听力理解的整体效果。2•东西方文化背景差异的影响学生在进行听力理解的过程中，经常从自身
3、的角度去理解文章的含义和对话者的身份，这在一定程度上造成了学生英语听力理解的障碍。众所周知，屮西方文化背景差异巨大，屮西方人民在文化背景、生活习惯、生活方式以及风土人情方面都存在着明显的不同，很多学生并不知道西方Christmas,ThanksgivingDay以及Apri1Fool等节日的区别,而是从我国的情况出发來理解英语文章，势必会造成一定的误解，影响听力的效果。例如，在句子Itisrainingcatsanddogs,Iamallwet•中，由于屮西方文化背景的不同，很多学生不知道rainingcatsa
4、nddogs是raininghard的意思，这样很容易做错题。3.学习习惯和心理因素的影响首先，学生英语学习习惯的影响。在传统英语听力教学训练中，教师习惯采取多次重复和慢速度播放的模式，加强学生的理解。很多教师还要求学生背诵材料，学牛习惯了英译汉的听力模式，学生英语语感的培养没有受到重视，学生英语听力整体水平不高。其次，很多学生在做英语听力理解试题Z前，往往会出现焦躁不安的状态，山于畏惧英语听力理解学习，学生在学习的过程中压力很大，这也直接造成了学生英语听力理解的困难。二、初屮生英语听力理解障碍的解决策略1•加强
5、英语基础知识的教学听说读写是英语教学的四项基本技能,听力理解训练是英语学习过程中不可避免的。英语语音是英语的物质外壳，学生在学习的过程中要掌握48个音节的正确发音，准确辨别短音、长音、清辅音和浊辅音等，扩大自己的词汇量。词汇是学生听力理解中作出快速反应的依据，学生只有加强对常用单词一词多义和多词同音的辨别，才能提高听力水平。此外，学生要在课余时间加强英语听力理解训练，对上升和下降语调进行辨别，提高自身的辨别能力，通过对话者的语调和语气来判断对话和文章的大致意图。学生要学会听keywords,对关键词who,whe
6、n,what,where和why进行界定。2.英语听力训练的强化学牛是学习的主体，要想提高英语综合能力，就要充分利用课堂和课余时间，加强对英语知识的学习力度。（1）学生在学习文章Z前要先进行预习很多英语教科书都配有磁带，学生在学习之前可以先听课文录音，对没有听懂的句子进行反复的听，掌握文章的大致含义和新词语的意义。（2）精听和泛听的结合在英语阅读训练的过程中,教师习惯要求学生进行精读和泛读，在听力理解训练的过程中，学生也可以利用这种办法，对文章进行精听和泛听,锻炼自身基本功。精听要求学生掌握基本词汇和常用词汇，泛
7、听要求学生接触更多的英语语言现象,在听力理解的过程中提高反应能力,逐步提高自身的听力理解水平。学生还可以利用课余时间来听VOA或者BBC等广播,营造英语学习的氛围，将自己置身于英语语言的环境中，在增加听力量的基础上无形中提高英语听力水平。（3）听说读写的结合初中生要积极地参加英语竞赛、EnglishCorner,英语演讲等活动,不断地进行1isterlingcomprehensivecompetition,实现听力与速写能力、演讲能力的结合，逐步提高自身的听力水平以及迅速分析和判断的能力。1•中外文化背景知识的渗
8、透文化背景极大地影响着学生的理解能力，学生只有掌握西方国家人们的生活习惯、生活风俗和文化禁忌，才能在语调和语气之间更好地掌握对话者的情感，対文章含义做出迅速的分析。教师要加强课堂和课余时间英语文化背景知识的灌输，对西方节日和生活习惯进行大致的了解和掌握，为英语听力训练奠定基础，提高自身的英语听力理解能丿J。此外，学生要保持良好的心态，不能畏惧英语听力，自觉养成定期听广播和
