民族服装教案

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1、t教学内容绚丽多彩的民族服饰1课时教学目标[德育目标]：了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。[智育目标]：能够通过民族服饰找出所属民族。[素质发展目标]：了解民族特有的物品，与同学们一起交流。教学重点难点[教学重点]：了解艳丽多彩的服装，搜集少数民族服饰的特点。[教学难点]：能够通过民族服饰找出所属民族。教学准备了解少数民族服装的特点，要求学生搜集资料，与同学交流共同完成。学生活动设计搜集民族中具有特点的物品展示、欣赏。教学过程一、导入新课教师：我国各民族分布地区不同，生活环境、物质条件也不同，因此，在服

2、饰上有很大差别。同学们一定见过艳丽多彩的少数民族服装，这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰。二、进行新课第一部分：艳丽多彩的服装教师：少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。下面大家看课件，看看认识这些民族服饰是哪个民族的吗？学生：回答略。教师：民族服饰绚丽吧，继续搜集啊，与同学们一起交流！第二部分：猜猜我是哪个民族教师：我国南方少数民族的服装绯常漂亮，妇女大多数穿裙子。（看课件）猜猜下面是哪个民族的服装？学生：回

3、答略。第三部分：民族物品展示会教师：我们每到一个地方旅游，都会带回当地的特产，特别是饰物，让我们一起欣赏各地的民族物品吧！同学们还知道哪些民族特有的物品，跟大家分享一下吧。学生：回答略。三、总结评价本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品，一方面反映出各族人民的聪敏智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装和物品，也美化了人民的生活。设计意图艳丽多彩的服装主要了解少数民族服装的特点，要求学生搜集资料，与同学交流共同完成。互相提问民族服饰属于哪个民族，说出民族服饰的特点。民族服装十分美丽，

4、民族物品也各具特点，搜集民族中具有特点的物品展示、欣赏。教后反思少数民族的服装绚丽多彩，一方面反映出各族人民的聪明智慧，同时也展现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺，各具特色的服装，美化了人们的生活。这一课很受同学们欢迎。第三课时1、导入新课北方气候寒冷，北方的少数民族服饰一般是宽袍大袖、厚实庄重，南方气候温和，南方的少数民族服饰一般是飘逸轻盈。少数民族的服饰跟地区的气候特点有关系，那么，少数民族的头饰又有什么特点，跟什么因素有关系？2、指导学生阅读《独具特色的头饰》。小组内阅读并总结南方民族头饰和北方民族头饰的

5、特点。指派小组代表说一说，大家补充，师生总结。我国少数民族兄弟姐妹不仅衣着绚丽多彩，他们的帽子、头巾等头饰也是各种各样、丰富多彩。北方少数民族：喜欢戴帽子回族戴小白帽，维吾尔族人戴四棱小花帽，塔塔尔族姐妹们在绣花帽，土族人戴织锦毡帽银链，哈萨克族姑娘爱在绣花帽上插羽毛等，这些五颜六色的帽子显示着独特的民族特色。南方少数民族：喜欢裹头巾男子头上的头巾颜色以黑、蓝、白为主，不同民族的头巾裹法是不相同的，每个民族都有自己的规矩；女子头巾上的装饰很讲究，绣织有艳丽的图案。3、让学生想象一下，各民族的兄弟姐妹穿上传统的民族

6、服装，戴上本民族特色的头饰汇聚一堂，将会是怎样的一幅景象。让学生描述一下景象，师生总结：如果在过节或喜庆的日子里，祖国各地的少数民族兄弟姐妹穿上传统的民族服装，戴上本民族特色的头饰汇聚一堂，就会成为万紫千红的花的海洋。4、让学生总结南方民族头饰特点和北方民族头饰特点。在小组内讨论交流后，指派小组代表说一说。5、指导学生完成教材第27页根据前面学到的知识，你能从头饰上判断出下面的姐姐们分别是哪个民族的吗？连连看！板书：南方民族头饰特点喜欢戴帽子独具特色的头饰北方民族头饰特点喜欢裹头巾第四课时1、复习少数民族头饰的特

7、点提问：南方少数民族头饰有什么特点？北方少数民族头饰有什么特点？指名学生说一说。2、指导学生做一做谈话：少数民族的头饰多姿多彩，我们可以找一些简单的材料，一起制作少数民族的漂亮花帽和头饰。通过绘画和制作，你一定会对少数民族兄弟姐妹的服饰有更进一步的了解。3、布置材料和工具白纸板、金色纸、颜料、区别针、剪刀、浆糊4、讲解制作步骤（1）先用一根线或纸条量一下自己头部的周长，记住这个尺寸。（2）纸帽的做法：剪一块宽为10厘米的白纸板，纸板长度要比头部的周长还要长2厘米。在白纸板上画出帽子上的图案，永金色纸剪成各种美丽的

8、图形粘贴在图案上，然后将纸板围成一个帽圈，用曲别针别住，一个美丽的民族风情纸帽就做好了。你还可以在帽子上缀一些小银链，或者插上羽毛。3、头饰的做法：头圈------跟纸帽的做法差不多，剪一条3厘米宽的硬纸条，纸条的长度要比头部的周长再长2厘米，把纸条一面涂上鲜艳的颜色，再剪一些金星或金色的小圆点粘贴美化头圈。图形------在白纸板上画出少数民族风格的图形，涂上颜色后剪下