九年级语文下册课外古诗文背诵十首课件

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1、课外古诗词简析从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。　　牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。　　雪暗凋旗画，风多杂鼓声。　　宁为百夫长，胜作一书生。译文：战争的烽火逼近了京城，我的心中不禁热血沸腾。军令颁发将帅奉命出征，铁骑滚滚包围了敌方龙城。大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色。呼啸的寒风杂伴着战鼓之声。宁愿做一名卒长去冲锋陷阵，也胜过我这样的一个书生。问题：1、诗歌借一个读书士子从军边塞、参加战斗的过程，要表达怎样的主题？直接抒发了自己愿投笔从戎、报效国家、立功塞外的豪情壮志。问题2：赏析第三联采用的艺术手法？“雪暗凋旗画，风多

2、杂鼓声”，前句从人的视觉出发：大雪弥漫，遮天蔽日，使军旗上的彩画都显得黯然失色；后句从人的听觉出发：狂风呼啸，与雄壮的进军鼓声交织在一起。两句诗，有声有色，各臻其妙。月下独酌花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。月既不解饮，影徒随我身。暂伴月将影，行乐须及春。我歌月徘徊，我舞影零乱。醒时同交欢，醉后各分散。永结无情游，相期邈云汉。李白月下独酌准备一壶美酒，摆在花丛之间，自斟自酌无亲无友，孤独一人。我举起酒杯邀请媚人的明月，低头窥见身影，共饮已有三人。月儿，你那里晓得畅饮的乐趣？影儿，你徒然随偎我这个孤身！暂且伴随

3、月亮，和这身影吧，我应及时行乐，趁着美好的春光。我吟诵诗篇，月亮伴随我徘徊，我手足舞蹈，影子便随我蹁跹。清醒之时，咱们尽管作乐寻欢，醉了之后，免不了要各自离散。月呀，愿和您永结为忘情之友，相约在高远的银河岸边再见。问题1：本诗的诗眼是哪个字？表达了诗人怎样的思想情感？诗眼就是“独”字，全诗表现了诗人怀才不遇的寂寞和孤傲，也表现了他放浪形骸、狂荡不羁的性格。问题2：谈谈你对诗句“举杯邀明月，对影成三人”的理解。邀月对影，千古绝句，正面看似乎真能自得其乐，背面看，却充满着无限的凄凉。诗人邀月与影为友共饮美酒佳酿，共享美景良辰，是否排解了心

4、中的愁苦？从哪些字词可见？没有。“不解”“徒随”“暂伴”表明了虽以物为友，但物何以为友，以物为友是无奈之举，更写出了作者的孤独。问题4：诗歌采用什么艺术手法来表现主题？诗人通过想象，用拟人的手法，把天边之月和月下身影，连同自己，化为三人，且歌且舞，表面自得其乐，实则无限孤独与凄凉。永结无情游，相期邈云汉。此二句表达了诗人怎样的志向？“永结”与“相期”表明了作者在无边寂寥的天地中，宁愿永与月、影为伴，醉酌孤独，也不愿同流合污、阿谀奉承的高洁志愿。我们对“月”这一传统意象已有一定了解，请同学们说说自己的理解，并结合这首诗，说说本诗中“月”

5、这一意象的含义。“月”的传统意象包含着“冷清寂寥”“离情别恨”“征途羁旅”“思念家乡”“渴盼团圆”等意。此诗中“月”的意象应有“冷清寂寥”和“品质高洁”的含义。羌村三首群鸡正乱叫，客至鸡斗争。驱鸡上树木，始闻叩柴荆。父老四五人，问我久远行。手中各有携，倾榼浊复清。莫辞酒味薄，黍地无人耕。兵戈既未息，儿童尽东征。请为父老歌：艰难愧深情！歌罢仰天叹，四座泪纵横。成群的鸡正在乱叫，客人来时，鸡又争又斗。把鸡赶上了树端，这才听到有人在敲柴门。四五位村中的年长者，来慰问我由远地归来。手里都带著礼物，倒上一杯杯的浊酒和清酒一再的解释说：“酒味为什

6、麼淡薄，是由於田地没人去耕耘。战争尚未停息，孩儿全都东征去了。”请让我为父老歌唱，在艰难的生活里，领受你们深厚的情谊，真是惭愧啊!吟唱完毕，我不禁仰天长叹，在座的客人也都热泪纵横不绝，悲伤之甚。简析《羌》背景：诗人回到羌村，父老乡亲携酒慰问。主题：表达了对父老盛情的深挚谢意，又表达了作者对动荡时局的悲叹。登楼（杜甫）花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟。译文：繁花靠近高楼，远离家乡的我触目伤心，在这全国各地多灾多难的时刻，我登楼观览。锦江两岸蓬蓬

7、勃勃的春色铺天盖地涌来，玉垒山上的浮云，古往今来，千形万象，变幻不定。朝廷如同北极星一样最终都不会改换，西山的寇盗吐蕃不要来侵扰。可叹蜀后主刘禅那样的昏君，仍然在祠庙中享受祭祀，黄昏的时候我也姑且吟诵那《梁甫吟》。《登楼》简析背景：这首诗写于成都，时在代宗广德二年（764）春，诗人客蜀已是第五个年头。上年正月，官军收复河南河北，安史之乱平定；十月便有吐蕃陷长安、立傀儡、改年号，代宗奔陕州事；随后郭子仪复京师，乘舆反正；年底吐蕃又破松、维、保等州（在今四川北部），继而再陷剑南、西山诸州。“万方多难”暗示怎样一种社会景象？在全诗中起到怎样

8、的作用？“万方多难”指以吐蕃入侵为最烈，同时，也指宦官专权、藩镇割据、朝廷内外交困、灾患重重的日益衰败景象。是全诗写景抒情的出发点。在行文上，先写见花伤心的反常现象，再说是由于万方多难的缘故，因果倒装，起势突兀。属反衬手