心动与行动——浅谈综合实践活动中教师的主体觉醒

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1、心动与行动谈综合实践活动课程对教师主体觉醒的呼唤“综合实践活动”是本次新课程改革的一大亮点，更是本次课程改革中的一个难点。它是一种全新的课程形态，具有实践性、开放性、生成性和自主性等特征，它对学生综合索质的提升，特别是创新精神和实践能力的培养，提供了广阔的空间。与其他学科课程相比，它没有统一的教材、没有专门的教师队伍、缺乏成型的教学模式等，使得在具体实施过程中遇到了前所未有的困难，其中，教师问题成为制约综合实践活动课程实施的关键因素。本文想结合口己的一线实践体会，对综合实践活动课程实施中，教师所出现的

2、问题与困惑进行初浅分析，以期待学校对本课程的深度开发予以更多的关注。一、没有教材，我怎么上课！这是很多一线老师经常要叫苦的问题。很多老师希望学校能够拿出一套与学科课程一样统一的教材，这样就可以去上课了。虽然这里表面上看只是涉及了综合课上什么内容的问题，但其实更深层次的反映IH教师课程意识是否觉醒的问题。反思：传统的课程意识对教师的深刻影响在传统的教育理论中，课程是作为教学内容的文本形式出现的，包括教学计划、教学人纲、教科书等。它不仅规定老师“教什么”，而且它规定着教师该“怎么教”。教师的教学过程就是忠

3、实而有效地传递课程的过程，而不能也不要对课程做出任何变革。课程专家、学者不仅设计了课程，而且设计了课程指南，具体规定了教师课堂教学行为细节。教师只须考虑“如何教”这一教学过程的问题，不需要考虑“教什么”、“为什么教”、“教到什么程度”等课程设计问题。就这样，在长期以来的无人的程序性劳动训练中，教师的课程主体地位逐渐丧失，对课程的独立思考、选择的主动性和创造性逐渐减退。教师沦落为向学生传递法定知识技能的“教书匠”，其应有的参与课程发展的专业职能也逐渐萎缩。所以，多数教师“先天”和“后天”都缺少有关课程理

4、论和技能方面的素养，加之多年来教育教学实践中也无这方面的要求，教师课程意识的淡薄、课程能力的欠缺就成为现实的必然。对策：强化课程主体意识，明确新课程目标耍让教师从已经拥有的根深蒂固的传统课程意识屮彻底地转变到拥有现代的新型的课程意识上来，这不是简单迅速的过程，而应是一个循序渐进的探索过程。首先，要让全体教师学习和理解新的课程意识。通过讲座，我们重点让教师明确以下一些课程新理论：新课程概念，从本质上说是一种开放的、民主的、科学的进程。与之相适应，课程意识就是开放的、民主的、科学的意识。所谓开放的意识，就

5、是儿童的课程必须是开放的，因为儿童的生活是丰富多彩的，决定儿童发展的因素也是多种多样的，意味着课程源自生活、指向生活，是与学生的经验相联结的，是学生能够体验的；所谓民主意识，就是儿重的课程必须是民主的，因为儿童既是社会的、民族的、学校的、家庭的，也是他们自己的；儿童应该学什么需要课程共同体的协商、对话与审议，意味着课程实施的过程即师生对话与合作的过程是教育主体互动的过程；所谓科学意识，就是儿童的课程是科学的，因为儿童的成长与发展是有规律的，课程的发展也需要遵循规律，意味着课程创生是一种师生协同的探究活

6、动，意味着教育自身的创新。因此，课程意识本质上是一种主体价值张扬的意识，是师生创造力彰显的意识。其次，要让教师对综合实践活动这一新型课程进行准确的目标定位。因为目标的不同定位直接影响课程的展开方式。作为新课程中最活跃、最富有生机和活力的-•个领域，综合实践活动正以其日益凸显的育人价值而备受人们关注。明确课程目标要引导教师不断追问：国家为什么要开设综合实践活动课程？为什么只有把综合实践活动当作必修课程才能完鉴地体现新课程的设计理念？本校的综合实践活动课程如何才能适应学生发展的需耍？在追问屮，我们还耍求教

7、师学会反复比较，比较学科课程和综合实践活动课程如何进行相互沟通但又各司艾职。作为我国新-•轮基础教育课程改革的结构性突破，综合实践活动课程致力于打破沉闷的学科教学，基于学生的直接经验，密切联系学生口身生活和社会生活，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程，倡导学生的口主活动，促进学生作为“整体的人”的发展。学校要努力造就新课程学科教育和活动教育的两种繁荣。再次，学校、教师、学生形成合力，共同开发活动内容。综合实践活动课程没有教材，但决不意味着活动内容可以随意而定。在综合实践活动课程屮，信息技术教

8、育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育在本质上不是课程的内容，而是学生活动形式。在综合实践活动启动初期，我们尝试成立综合实践活动课程开发小组，由学生自主提出活动主题，然后经教师、学生和学校结合生活实际，充分挖掘社区资源，共同投票、筛选、整合、论证，最后确定以小课题为基本形式开展研究性主题单元活动，这样将综合实践活动课程的各块面内容进行有机整合，确实解决了上课教师的最大困难。详细课程内容可以见学校的《玉芽儿校本课程》。二.两节综合课，时间太长