用微观的观点看物质

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1、第三章物质构成的奥秘1、我们生活在物质世界里，人们的衣食住行、工农业生产、科学技术，那一样都离不开物质，但不知道你是否想过：自然界中的物质是由什么构成的？科学家是如何发现物质奥秘的？构成物质的微粒具有什么特征？怎样正确地表示物质的组成2、3、4、1第一节用微观的观点看物质2雪花水银冰糖铝硫酸铜晶体钻石假如你能看到这些物质里面的样子，你猜想这些物质是由什么构成的？是怎样构成的？绚丽多姿的物质3如果我们把纸条尽可能分成最小块，尽量保证每次均分还能继续分吗？在生活中，我们可不可以将物质分成极其细小的微粒

2、级呢？你能举出例子吗?4白糖的溶解过程参照蔗糖的溶解过程我们来探讨课本P59的高锰酸钾的可分性5盛有高锰酸钾的试剂瓶试剂瓶中的高锰酸钾高锰酸钾颗粒是否可以再分?用研钵研碎高锰酸钾已呈粉末状的细小高锰酸钾颗粒是否还可以再分?6例如：用水可以把它分吗?（1）将粉末状的高锰酸钾小颗粒放入盛有10ml水的试管中，振荡观察现象，说明什么？（2）将试管中的液体倒入盛有50ml水的烧杯中观察现象，原因是什么？7物质都是由极其细小的肉眼看不见的微粒构成的。一、物质是由微粒构成的8我们在前面已经学习了水、氧气、二氧

3、化碳各物质的性质，知道不同的物质性质不同问题：为什么不同物质有不同性质呢？物质性质不同是因为构成物质的微粒不同既然物质是微粒构成的，那么微粒有什么样的特性呢？9[实验1]1、用一试管取少量的水，滴加2—3滴的酚酞试液，（观察有什么现象）2、继续滴加少量的氨水，（观察有什么现象，说明什么？）10[实验2]用镊子把一个棉花团放入培养皿里，再往棉花团滴加1—2滴水和酚酞试液，再用镊子把另一个滴有氨水的棉花团放入培养皿里罩上烧杯（观察现象）根据实验现象，我们讨论一下可以得出什么结论？111、酚酞试剂遇到氨

4、水会变红色；2、组成氨水的微粒从棉花团中跑出进入另一棉花团中，使酚酞试剂变红。结论：构成物质的微粒是运动的你能举出一些生活中微粒不断运动的例子吧？在我们的实验和讨论的基础上我们可以得出结论：二、微粒是不断运动的12田野的稻谷清香13可以闻到到花香味14闻到水果的香甜味15闻到香醇的酒味下面我们继续探究微粒的性质16[实验1]取一根一端封口的细玻璃管，进行下面的实验。实验操作体积变化情况先往玻璃管中加入滴有红墨水的水，使其充满玻璃管容积的１／２，再滴入无水酒精，使其充满玻璃管．用手指堵紧开口的一端，

5、颠倒数次．预测结果测量结果等体积相同或不同体积不等想一想：这一实验说明了什么问题？17三、微粒之间有空隙我们还能用什么实验证明物质微粒间有空隙呢？18[实验2]取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别吸入等体积的空气和水，用手指顶住注射器末端的小孔，将活塞慢慢推入,哪支注射器内的物质容易压缩？实验结果空气容易压缩水难压缩19你知道其中的原因吗?不论固体、液体还是气体,构成物质的微粒之间都有一定的空隙不同物质的微粒间的空隙大小不同的在固体、液体中，微粒之间的距离比较小，在气体物质中，微粒之间的

6、距离比较大。所以气体往往比较容易被压缩，固体和液体物质不易被压缩20今天我们初探微观世界，有什么收获？得到了哪些结论？对于物质的构成，现在我们已经知道：1、所有物质都由肉眼看不见的，极小的微粒构成的；2、微粒是不断运动的；3、微粒之间存在一定的空隙4、用微粒的观点分析物质的变化211．下列变化是由于构成物质的微粒本身发生变化而引起的是A．碘加热后变成紫色蒸气B．冰块融化成水C．樟脑丸放在衣柜中逐渐消失D．氢气在氧气中燃烧生成水2．下列变化属于化学变化的是A．食盐溶于水逐渐消失B．红墨水滴入水中使水

7、变红C．石蜡燃烧逐渐消失D．金刚石加工成钻石D．氢气在氧气中燃烧生成水C．石蜡燃烧逐渐消失223．晾干湿衣服时，构成水的微粒所发生的变化是A．构成水的微粒被分解了B．构成水的微粒变成其他物质了C．构成水的微粒扩散到空气中了D．构成水的微粒受阳光作用体积变小4．下列转化必须通过化学变化才能实现的是A．由混合物转化为纯净物B．由块状物质转变为粉末C．由固态物质升华为气态物质D．由一种纯净物转变为另一种纯净物C．构成水的微粒扩散到空气中了D．由一种纯净物转变为另一种纯净物235．关于氧气和液氧，说法正确

8、的是A．它们是完全不同的两种物质，因而性质也完全不同B．它们是完全相同的物质，因而性质也完全相同C．因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相同的化学性质。D．氧气能燃烧，而液氧不能燃烧C．因为构成两者的微粒相同，因而它们具有相同的化学性质。246．自然界的物质都是由构成的，不同的微粒具有不同的性质，因而其所构成的物质也表现出不同的性质。如氧气能，二氧化碳却能,氢气能，水却能。微粒助燃使澄清的石灰水变浑浊澄清燃烧在通电的情况下分解得到氧气和氢气25