微探实验教学法在初中物理教学中的运用

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1、微探实验教学法在初中物理教学中的运用微探实验教学法在初中物理教学中的运用摘要：初中物理学教育是培养学生物理学兴趣，为学生的未来学习打下基础的重要阶段。采用实验教学法，能够激发学生学习物理学的兴趣与热情，提升教学质量，保障学习效果。本文对实验教学法进行探讨，并且根据实例分析实验教学法在初中物理学中的应用。关键词：初中物理；实验教学；运用V■、八一^-1、刖吞实验教学法是指在教师的指导下，采用现有的试验设备进行实验操作的过程。初中物理学的实验教学主要是在初中物理教师的指导下,通过亲自操作相关的实验设备，观察实验现象，巩固所学习的物理学知识的方法。采用实验教学

2、法，能够结合课堂知识，提升学生的动手能力与观察能力，并且将实验感知与课程学习相结合，使学生感受到学习的乐趣，达到教学目标［1］。2初中物理实验教学的意义物理学是最注重实验的学科之一，初中物理是学生接触物理的开始阶段，通过基础课程知识的学习，为将来的物理学习打下基础。初屮物理学习的特性要求学习必须将课堂学习与实验教学结合起来，达到激发学生学习情趣，促进学生动手能力与观察能力的目的［2］。当代物理学的发展是实验科学与物理理论共同发展的过程，物理学实验是检验物理理论、对新理论提供实验依据的过程，在物理学屮具有匝耍的地位。许多科学实践证明，物理实验对丁•物理学科

3、的学习具有重要的意义，对于培养具有探索精神的科学人才也具有重要的作用。在初中物理教学中进行实验教学，是注重物理学科的科学精神，通过实验，学生能够亲身体验科学探索的乐趣，并且通过直观性的学习，从而加深知识点的理解与学习，深化对科学理论的理解，为学生的科学学习打下基础，2、初中物理学实验教学的原则2.1以学科知识为着力点初中物理教学中的实验教学，主要的冃的是提升教学质量，巩固课程教学，从而达到教学目标。因此实验教学的内容的选择，需要与学科知识紧密相连，从而达到课程知识与实验教学和互结合的目的，促进学生对课程知识的理解，同吋提升实验技能与观察技巧。2.2以学生

4、为中心初中物理的实验教学必须以学生为中心，根据新大纲的教学要求,当前的课程学习必须以学生为中心，教师对学生进行指导教育。根据实验教学法的特点，学生必须在教学过程中亲自动手，在实验的基础上，对于实验现象进行观察并记录。该过程是体验与主动学习的过程，因此初中物理课程的实验教学必须以学生为中心，教师的职责是对学生的疑问进行解答与评价。2.3因材施教实验教学法是有别于应试教育的方法，该方法具有全面发展学生素质，因材施教的特点。开展实验教学，需要根据学生的特质进行教育，在教学的过程中，需要根据学生的特点选择教学设计，鼓励学生自己解决问题，根据查阅资料和与学牛讨论解

5、决不懂的现象，提升学生主动学习的能力，激发学习兴趣。采用实验教学，能够弥补课堂学些的不足，积极开发学生潜能。3、实验教学法在初中物理中的运用3.1科学的实验导入法为了提升实验教学法的教学效果，采用合理的方式进行实验导入,使学生关注教学内容，能够促进实验教学。创造良好的教学情境，既能够将课堂内容与实验内容结合起來，激发学生的联想与记忆，也能够对学生的思维进行引导。采用是要导入法，能够及吋让学生明口实验的内容与冃的，展开有冃的性的实验学习［3］。比如在凸透镜的实验教学中，笔者采用实验导入法，对于生活中的凸透镜现象进行总结。在实验开始前，笔者选取具有代表性的凸

6、透镜现象，比如投影仪的放映原理，讲述成像原理，使学纶能够将课程知识与生活现象结合起來，然后及时提出实验教学的内容与目的，保证学生有目的的进行实验，保障实验教学的效果。2.2验证性实验教学验证性试验教学是对相关原理的验证，是在课程知识指导的基础上的探究性教学。验证性试验教学对于巩固基础知识，加深课程理解具有重要的意义。比如在对“密度”这一概念的实验教学中，笔者对于密度的相关概念提出了以下问下：(1)物质的质量与体积有什么关系？(2)一斤棉花与一斤铁外观有什么不同，造成这种不同的原因是什么？通过逐步设定问题，引导学生思考，从而通过实验教学巩固基础知识，加深对

7、概念的理解与记忆。3、3开放性实验教学开放性实验教学是相对综合的实验教学，能够最大程度的激发学生口主性。开放性实验教学时在给定的实验内容中，学生通过口主选择实验内容，查阅资料了解实验原理，构建小组制定实验方案，自主操作实验并且记录实验结果，最后形成总结的过程。比如在对声咅成因与传播方式的教学中，笔者以开放性教学的方式，指导学生收集声音的素材，了解声音的传播原理、在不同介质中的传播速度、声音传播的要求等等，最后形成报告在班级进行讨论。4、初中物理实验教学法要点实验教学对于初中物理教学具有重要的意义，能够巩固基础知识,提升学生的动手能力，激发学生科学探究的兴

8、趣。在运用实验教学法吋，需要注意以下方面：(1)做好准备，在实验教学前，教师需要