强化研究意识提高复习的实效性

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1、强化研究意识提高复习的实效性——后阶段高考化学复习的建议一、目前存在的主要问题1.基础知识不扎实。①化学用语表达不准确，结构式、化学方程式错误较多；②语言叙述不到位，实验操作的表达辞不达意。2.学生能力不够强。①实验能力差，对实验原理的理解不够深刻；②对适度体现新课程理念的开放题不适应；③思维能力欠缺；④解决问题的能力较差，不能做到融会贯通。3・教师方法指导不够。①审题不清；②读图读表等获取信息能力差；③知识的运川和迁移不够；④解决问题的规范性差。4.复习过程不精细。①研究髙考题走向、教材不够；

2、②巩固、究错、纠错不到位；③不重视过程；④有追求偏题怪题而不重视基础的现象。二、后阶段复习的策略1.对《考试说明》再研究，明确复习目标《考试说明》是命题的依据，也是复习的根木。复习吋一定要把握好《考试说明》所规定的知识要求，决不能游离于考纲之外，随意发挥和拓展，做无川“功”，浪费时间和精力。对《考试说明》中的“典型题示例”耍认真研究，建议耍让学牛认真做一做，教师认真评一评。2.强化对高考题的研究，领会试题的“魂”加强对广东、海南、山东、宁夏四省区07、08年新课程试卷及近儿年上海卷、江苏卷的研究

3、，要领会其内涵，要体会命题者的意图，试题的立意、设问的角度、设问的方式、能力的体现、参考答案的界定等。要用好高考题，通过对高考试题的教学，可以让学牛直接与高考命题者进行“对话”，适应高考题所捉供的“氛围”，把握高考题所呈现的基础与能力，以领悟高考试题的精髄，提高应对高考的能力。3・做好学生的思想工作，提高复习教学的有效性绝大多数学校课时数调整后，选修学科的课吋数较原來减少较多，目前有相当一部分学校的学生对选修学科的重视程度大幅下降，学生听课效率不高，完成作业的主动性不强,学生掌握知识的情况呈下滑

4、趋势，从“一模”考试情况看，我市的化学成绩在无锡市的位置和期未考试相比下降较多。因此我们化学教师要用好用足学校分配的时间，多关注课堂、聚焦课堂、研究课堂，提高毎一堂课的效益，要做到减时不减效，努力实现减时增效的理想状态，我们还要及时调整抓临界牛的策略，将临界牛的转化工作落实到课堂教学的过程中，对这部分学生要多一些关爱，课堂中多一些提问，作业批改多一些而批（或评语），切实提高有效达B率。4.善待教材，夯实基础教材是复习最好的蓝木，也是命题的载体。在后阶段一定要做好回归教材工作，每位教师务必带领学牛

5、认真钻研教材，要弄清教材中的每个知识点、每个概念和原理。学牛的基木功和能力的提升，包括化学川语的准确表述；实验设计、现象、操作方法、结论、原因分析等等都离不开教材。带领学生去思考教材，去发掘教材内容和习题中所蕴含的知识,让学生在对教材的再冋归过程中获取新知识、得到新的体验。以实验为背呆进行科学探究,体现探究往往是以开放的形式，因此要注意问题的开放性，包括内容的开放、解决问题的过程开放、方法开放、结果开放。尽管老师和学牛都重视实验，但始终是薄弱环节。纵观近年的化学高考实验题，考的都是屮学化学屮最普

6、通、最常川的原理，但问题情境是新的;仪器是常见的，但所给的装置组合是新的。学牛应试时，一看就慌，不知如何下手。所以-定要学生理解实验原理，即不仅要理解反应原理，还要理解装置原理。建议各校要冋归教材屮的“活动与探究”和“观察为思考”等实验，从复习的角度来觅新'市视实验。5.扎实搞好二轮复习，构建完整的知识网络在复习屮对化学主干知识不仅要“知其然”，还要“知其所以然”，要加强对学生的学法指导，把握好知识结构的内在联系，要建立好知识网络。坚实的基础知识，清晰的知识网络，有利于联想记忆，有利于应用知识，

7、也有利于深层次拓展。要抓好物质的量、元索周期律、氧化还原反应和离子反应、化学反应中能量的变化、化学平衡常数及化学平衡移动、有机官能团性质和有机合成反应等主线，构建好基木概念和理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算等知识框架。后阶段在完成知识专题复习的基础上，各校务必要做好题型专题的复习和训练，努力提高II卷的得分率。为了提髙幣卷的得分率，建议各校在“二模”考试前后做好几个选择题的专项限时训练，14道选择题（48分，规定学生在25~30分钟内完成，即时批改，即时讲评，高考中选择题的功能

8、一是考虑知识覆盖血，二是调节均分，所以选择题的难度相对不大，通过专项训练是可以提高得分率的。而II卷（72分）的得分仅靠训练是无法提高的，关键要靠学牛灵活运用扎实的基础知识来发挥，要通过扎实的二轮复习以提髙学生的能力才能提高得分率的，因此要十分重视II港中题型训练和分析讲评，通过分析讲评提炼方法、总结规律，以此来提高学生应对II卷试题的能力。6・精选精编训练题，关注方法规律的总结各校务必要在粘•选粘编上做足文章，所选试题要有针对性，要紧密结合知识点，注意举一反三，进行变式训练和拓展训练，从不同的