拼拼摆摆的教案分析

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1、小学三年级美术《拼拼摆摆》教案滩头中心校：张丽教材：湘教版《美术》（小学三年级下册）教材分析：拼拼摆摆是一种学生喜爱并乐于参与的活动。本课根据现代图案“平面构成”的原理，利用圆形或方形纸片进行剪切分割，再拼摆粘贴构成新的有立意的图形。课堂设计根据学生的年龄特征，将“抽象”这个理论浅显的贯穿于美术教学中，充分发挥学生的想象力，培养学生学会发现、自主学习、多思创造的能力，拓宽学生创作的广阔思维空间。教学目标：1、技能U标：学生参与图形剪切、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。2、能力目标：培养和发展学生形象思维和创造思维的能力。3、情感目标：感受和体验拼摆造型活动的乐趣

2、。教学重点：掌握形的分解、组合方法。教学难点：引导学生大胆联想和创作，拼摆出有创意的图形。教具：多媒体课件及自制教具。学具：剪刀、胶水、铅笔、作业用纸。教学方法：观察法、自主探究、动手操作。课时：1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入1、出示教具，激发兴趣。2、课件演示，感知原理。3、板书课题：拼拼摆摆。二、讲授新课，探究发现1、学习图形分解、重组的方法。①画一画教学演示：用线条对圆形进行图形分割。着重讲授不同线条的使用，图形的分块，大小的变化。学生活动：分割后，让学生观察并找出分割开的图形形状、大小的变化，让学生找到图形分割的方法。②剪一剪教学演示：剪切①画出的图形，先将图形分割成2块，

3、教师进行拼摆练习。学生活动：根据老师拼摆的图形与范例对比，找出图形太少,图形拼摆变化不多的原因。教学演示：将图形分割成多块，教师进行摆拼。学生活动：学生找出图形分割太多，拼摆困难的原因。③拼一拼教学演示，引导学生进行不同的拼摆造型。2、探索发现，小结：剪时要注意剪4——6块为好、形状、大小、方向要有变化，以曲线为主、直线为辅。三、学生活动，操作实践以圆形或者方形进行剪切，动脑筋，拼一拼，摆一摆，看看你能摆出什么有创意的图形。温馨小提示：1、图形剪切4——6块。2、拼摆时，不能增加，不能删减，即分与合的块数相同。3、图形之间可以靠近一点，可以离开一些，但不要重叠在一起。4、使用剪刀要注意安全

4、哟①贴一贴将拼摆的图形贴在这张纸上，然后根据下面的分类，让人物、动物、植物、其他更富有创意的图形分别贴在上面。三、欣赏评析，交流感受1、在小组内评价，比比哪位同学拼摆的造型最有趣。2、下位交流：去看看别组同学拼摆的图形，评选出你认为最新颖的造型。3、展示作品：把学生推荐的作品张贴在黑板上。四、课堂延伸1、出示课件，欣赏作品。2、总结，鼓励学生课后运用多种形状，如三角形、椭圆形、半圆型等进行拼摆，找到图形变幻更多的快乐。