恰当运用多媒体上好初中政治课

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1、恰当运用多媒体上好初中政治课【摘耍】随着现代科学技术突飞猛进的发展，教学内容不断深化,教学手段不断更新。多媒体教学得到了广泛应用，已经成为各学科的辅助教学手段。在多年的初中政治课教学中，笔者经常使用多媒体上课，对运用多媒体辅助教学感受颇深。【关键词】初中政治；多媒体；辅助教学在初中政治课教学中，枯燥的文字难以使学生激起学习的热情。如果巧用多媒体辅助教学，便可以使政治课变得生动、直观、形象。1.运用多媒体辅助教学，大大增强了思想政治课教学的时代气息思想政治课是一个与时俱进的学科，也是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是

2、缺乏生气的一潭死水。与此同时，还要有目的、有意识地培养学生观察、联系、分析、说明实际问题的能力，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到我们预期的教学冃的和要求。而多媒体教学可灵活及时地运用各种信息，具冇传授知识新、快、全等特点，我们把这种特点融入到实际教学中，就能使思想政治教学与国内外形势、当前的社会热点以及时代聚焦点有机结合起来，增加课堂的信息容量，反映时代的脉搏，丰富课堂教学内容。这样的教学，学生不仅接受了最新的信息，也能够逐渐地培养起学生透过现象看木质的能力。1.教学形式灵活，教学方法多样运用多媒体进行教学，课堂内容比使用一

3、般教学手段丰富，教师通过多媒体计算机展示课堂教学内容，使学牛冇•种身临其境的直观感，教师根据内容进行精讲、启发，学生提出问题，展开讨论，再让学生仔细观察、体会和归纳，教师进一步总结，这样能使学生系统地掌握知识，从而改变靠教师“灌输”、学生被动接受的“灌鸭子”形式，有效地激发了学生的学习兴趣，真正体现了学生为主体的教学模式。同时，可以把多种教学方法，如直观教学、启发教学、视听教学、互动教学等紧密结合起來，启发学生独立思考，给学生有自己的思维空间，发挥学生智能，有效促进学生相互交流，从而达到提高学生多方面能力的教学丨丨的。2.分散重难点，培养学生学习兴趣

4、在一节课中，要使学生始终保持旺盛的求知欲，保持高度的精力集中学习，是不容易做到的。因此，政治课教学必须从提高学生的形象思维能力着手，改革课堂教学，提高教学质量。多媒体辅助教学的情境不受时空限制，可以把教学内容的各方面形象地展现给学生。这样既可丰富学生的学习资源，又可刺激学生进行思维，还可增强学生的欣赏能力，激活学生的求知欲。政治课中的许多理论十分抽象，只凭教师讲解，学生较难掌握。使用多媒体教学，可以达到视听结合，给学牛以动感。在教学过程中，教师结合具体教学内容和教学方法，采用图文并茂、动静结合手段，就容易分散教学难点，使抽象的知识变得形象具体，把知识

5、化难为易，成功地突破了教学难点。1.多媒体辅助教学促使教师提高自身的素质政治课中应用多媒体辅助教学，表面上看似乎教师的负担减轻了，其实对教师的素质提出了更高的要求。通过教学实践，我深刻体会到，要制作一课比较成功的多媒体课件，教师必须深入理解教材和教学要求，充分考虑学生的学习心理规律，以及学生的特点和实际需耍，综合编排有关材料，甚至动画画I何的制作、录像的剪辑、音乐的选择等等都必须根据教学内容精心设计。教师通过自制课件，在教学实践中增长了才干，提高了运用现代教育技术的能力。2.比较、归纳，使知识系统化比较法是政治教学的一种有效方法，只有通过比较，才能使

6、学生掌握不同概念、知识点Z间的区别和联系。使用多媒体教学，可以直观展示相关知识的对比。在一节课或一课书中，没有归纳总结是教学上的败笔。使用传统板书进行归纳总结，既费时又费力。而使用多媒体教学就能弥补这种缺陷，教师可以用图表形式把一节课或一课书的知识体系归纳整理，做好课件，设计好显示顺序和动感效果，这样有利于学生全面、系统地掌握知识，既省时又省力，达到事半功倍的教学效果。3.扩大练习容量，巩固课堂教学内容在课堂教学中，针对教材的重点、难点、疑点、似点进行课堂练习，让学生对知识的加深理解，是很有必要的。教师使用计算机制作课件，通过多媒体展示，能使学生很快

7、进入问题的思考，加快了课堂教学进程，增加了练习容量。同时，也能够因材施教，针对不同层次的学生选择不同难度的练习，使不同层次的学生都有自我表现的机会，从中体会到成功的喜悦，激发他们的学习兴趣，保持其良好的学习心态，有利于学生的发展。通过多媒体计算机进行教学，可以不断更新教学手段，能够活跃课堂气氛,调动学生学习的积极性，使学生容易学握知识，提高了课堂教学效率。但是使用多媒体教学，教师必须做到：(1)熟知教材内容，课前认真准备。在一节课的教学中，如何进行多媒体设计？是很讲究的。教师只有吃透教材内容，准备好素材，才能充分利用多媒体辅助手段，做到突出重点，突破

8、难点。这就要求教师先写好教案，在哪个环节文字设计，是否配上图片、动画或播放录像，必须在教案中注明，做到胸冇成