河南省实验中学2019_2020学年高二历史上学期期中试题

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1、河南省实验中学2019-2020学年高二历史上学期期中试题（时间：90分钟，满分：100分）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。考生应首先阅读答题卡上的文字信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。第Ⅰ卷（选择题，共60分）本卷共30小题，每小题2分，共60分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案填涂在答题卡上。1．孟子提出天下“定于一”，荀子倡导“一天下，财万物，长养人民，兼利天下”，韩非子主张“一匡天下”。这些主张反映了（）A．儒家与法家的主张混同        B．国家

2、统一在思想上的体现C．主要学派实现了思想统一       D．古代大一统思想初步形成2．春秋战国时期出现了富民思想，如儒家的“藏富于民”、“恒产论”和“轻徭薄赋”，墨家的“节用利民”思想，道家的“精神足民”论，法家的“以政裕民”思想等。富民思想的出现表明（）A．民本思想成为社会主流思想B．统治者注重对私产的保护C．生产关系领域发生了变革D．社会阶级矛盾得到有效缓和3．西周文、武等先王注重“敬德保民”、“明德慎罚”。春秋时期，孔子则从个体的人格修养出发，提出“修己安人”、“泛爱众而亲仁”，这反映了（）

3、A．儒家伦理道德始于西周B．个人道德修养的共同主张C．仁政思想的继承与发展D．重视建立和谐的社会关系4．春秋战国时期，在社会上形成一些以传播文化、发展学术为宗旨的学者和思想流派，他们互相诘难，批驳的目的是（）A．寻求治国平天下之道B．发展私学教育C．挽救奴隶制度D．研究人和人类社会5．《庄子•天道篇》：“天地有大美而不言，四时有明法而不议，万物有成理而不说。圣人者，原天地之美而达万物之理。”；《荀子•天论》：“天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。”两者都强调（）A．世间万物都是

4、相对的B．顺应自然，无为而治C．人与自然的和谐共处D．天人感应，天人合一6．西汉陆贾说：“秦始皇设刑罚、为车裂之诛以敛奸邪，筑长城于戎境以备胡、越，征大吞小，威震天下……秦非不欲治也，然失之者，乃举措太众、刑罚太极故也。”吸取这一教训，西汉的做法是（）A．奉行儒学，以德治民B．清静无为，与民休息C．设中朝官，强化君权D．封诸侯王，因俗而治7．新疆吐鲁番曾出土公元408年的一份用楷书书写的文书，记录了当地选举应试的情况策试内容涉及《诗经》、《春秋》等中原地区盛行的典籍。由此可知，当时（）A.书法艺术得

5、到了推广与普及B.科举制最早出现于西北地区7C.儒学作为正统影响范围扩大D.统一因素因政治分裂而削弱出身前期中期后期功臣1030功臣子350外戚宗室031掾史文吏082经学之士01108．右表为西汉丞相出身表。这反映出西汉时期（）A．社会阶层的流动性加强B．丞相权力逐渐被削弱C．外戚干政导致社会衰弱D．儒学政治影响力增强9．董仲舒认为，天是宇宙间的最高主宰，“唯天子受命于天，天下受命于天子”，因而主张“屈民以伸君，屈君以伸天”，董仲舒这一思想（）A．否定了原始儒学的民本思想B．确立了儒法合流的治国方

6、略C．神化皇权并力图使之受制约D．使神权与王权开始走向结合10．宋明理学普遍倡导“存理去欲”的修养论，“格物”的认识论，“成贤成圣”的境界论，“齐家平天下”的功名论。其根本出发点是（）A．树立理学的统治地位B．培养经世致用的人才C．规范和稳定社会秩序D．修身养性，提高个人修养11．康熙称赞他说“文章言谈之中，全是天地之正气、宇宙之大道。朕读其书，察其理。非此不能知天人相与之奥，非此不能治万邦于衽席，非此不能仁心仁政施于天下，非此不能内外为一家。”康熙称赞的“他”指的是（）A．孔子B．荀子C．董仲舒D

7、．朱熹12．王学（王即王阳明）在明中后期广泛传播，其中“良知良能，愚夫愚妇与圣人同”的命题，不仅给士大夫大开眼界，也受到庶民百姓的欢迎。这表明王学（）A．冲击了封建伦理纲常B．倡导民主、自由和平等C．成为明清的主流思想D．有利于个体意识的觉醒13．黄宗羲在《明夷待访录·学校》中指出，学校既是教育机构，还是权衡利弊的场所。针对当时的社会问题，学校应“小则纠绳，大则伐鼓号于众”。这表明黄宗羲（）A．主张建立权力制衡机制B．注重发挥社会舆论的作用C．已经具有近代民权意识D．认为学校应培养实用人才14．北宋

8、张载提出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的人生理想；明清之际的顾炎武发出“天下兴亡，匹夫有责”的呼吁。二者的相同点是（）A.构建新儒学体系B.提倡知行合一C.强调社会责任感D.重建伦理秩序15．秦始皇采纳韩非子“集权”学说，汉武帝接受董仲舒“天人感应”学说，宋代思想家提倡“格物致知，正心诚意”，明末清初黄宗羲认为“天下为主，君为客”这些思想的共同之处在于（）A．儒家思想不断发展、完善B．便于提高君主的执政水平C．推动了封建专制的发展D．是自然经济