新目标八年级英语第三单元第三课时说课稿

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1、新目标英语八年级上册Unit3Whatareyoudoingforvacation?第三课时说课稿八年级三班张茜一、教材分析:1. 位置和内容:本节课是新目标英语(Go For It)八年级上册第三单元第三课时。本课时内容主要谈论使用现在进行时表示计划将要做的事情。它在本单元的教学起着非常重要的作用，既是对前两节课所学的现在进行时的复习和巩固，也是使语言形式与学生生活实际相联系的典型课例。通过本节课的学习，不仅能提高学生的听说能力，还为接下来的学习打下基础。因此，本节内容在教学中起到承上启下的作用。2．教学重点: 使用现在进行时谈

2、论假期计划。3．教学难点: 现在进行时表将来的用法。二、教学目标： 1. 知识目标：要求学生掌握使用现在进行时表示计划安排将要做的事情。2. 能力目标：提高学生说能力，让学生做课堂的主人，同时培养他们掌握一些行之有效的学习方法,优化学习效果。3.情感目标：通过丰富多彩的教学活动，让学生爱上英语课，通过小组竞赛、成对练习，增强学生的集体荣誉感及培养学生的合作精神。4.学习策略目标：设法使学生掌握使用英语进行交流，学习积极参与班级活动。三、教学分析：1.说教法：（1）任务型教学法：给学生三项任务， 让学生使用现在进行时来完成这些任务。

3、使他们在任务中学习英语。（2）情景教学法：创造足够的交际环境刺激学生的视听能力,使他们能够更好的理解这一时态。以培养他们的听和会话能力。（3）交际教学法：学生可以通过同桌对话或小组对话来掌握现在进行时。2.说学法：（1）学生要善于把握机会,用英语进行沟通，大胆实践。（2）积极参加课堂活动，培养合作关系。四、学生分析:通过近两周时间的上课和平时作业来看，大部分学生已具有一定的知识储备和理解能力。通过前两课时的讲解和练习，学生们对现在进行时表示将来的构成已经基本掌握，并能进行简单的对话练习和相关词句的正确表达。本节课的重要任务是帮助他

4、们进一步系统的练习巩固这一用法的表达。本班学生有很强的求知欲，如高刘旺、汝鹏程、何甜甜等同学英语基础好，学习兴趣浓厚，上课能积极配合老师同时也能带动周围的同学学习。但部分学生也会有厌学情绪，基础较差，完全掌握所学内容还有一定的困难，如田超等。因此作为教师的我要想切实掌握每个学生的学习状况和对知识的理解掌握程度还有一定的困难，在今后的教学中我要不断努力，多和学生交流，尽自己最大的努力为学生创设一个轻松愉快的学习氛围，让学生乐学、易学、寓教于乐，培养学生的学习兴趣。五. 教学过程的分析： Step1:Warmingup(热身运动)。复

5、习前两节课所学的重点内容，和学生一起复习所学短语以及简单句型。Step2:Lead-in(新课导入)。这一环节我主要采用分组留时间让学生自学的方式完成。在学生们自己读对话的同时要求学生完成自学提示中所给的重点短语和句型的翻译。Step3:Presentation(呈现新知)我主要采用边提问边讲解的方式呈现重点句型，与学生一块完成重点短语和句型的分析和练习。Step4:Practice（练习部分）1.再次读对话和自学结果中要求翻译的词组和句子，加深巩固。2.PairworkAskstudentstolookatthechartand

6、makeconversations.四个人为一组完成Pairwork中的对话，提示学生要用到what(什么)、when(什么时候)、howlong(多长时间)来谈论表格中所列举的任务的各自活动情况。3.各小组分别将自己对话呈现给班上的其他同学，通过编对话让学生进一步练习用现在进行时谈论假期计划，并熟练运用what(什么)、when(什么时候)、howlong(多长时间)、where(哪里)特殊疑问词，通过合作学习，培养团体协作能力和合作意识。Step5:Consolidation(巩固练习)让学生当堂完成课堂练习题目，其目的是检测

7、学生对本节课所学内容的掌握情况，并及时帮助学生纠正补充。这也是本节的重点所在。Stpe6:summary小结再次重复本节课的重点词汇、句型、语法，进一步强化所学内容。Stpe7:Homework家庭作业1.Askstudentswriteabouttheirvacationdreamswiththepresentcontinuoustens.让学生用现在进行时写下假期的打算。（同学们可以参考课文第四部分vocationdreams!中的提示句，内容包括打算干什么、什么时候去、去哪里、多长时间等）Step8Blackboarddes

8、ign板书设计Ontheleft:vacationactivities左边是关于假期活动的词组、短语。Ontheright:what(什么)、when(什么时候)、howlong(多长时间)、where(哪里)四个句子引导的将来是的问句。以上是我说