新蔡县现代双语实验学校语文七年级下册第一

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1、2013—2014学年度七年级语文下册第一、二单元检练题（2014.3）班级姓名成绩一、基础知识积累与运用：（33分）1、下列加点字注音完全正确的一项是（）。　（2分）A.救济（jì）嫉妒（jí）环谒（yè）憎恶（zēng）B.炽痛（chì）默契（qì）祈祷（qĭ）脑髓（suǐ）C.哽咽（yè)蝉蜕（tuì)可汗（hán)九曲连环（qŭ)D.确凿（záo）气氛（fèn）泥泞（nìng）讪笑（shàn）2下列没有错别字的一项是（）（2分）A．菜畦狂斓臃肿人迹罕至B．叮嘱逼狹丑陋来势汹汹C．阻仰崎岖屏嶂荒草萋萋D．澎湃怪诞谰语一泄万里

2、3.下面句子中加点的词语解释不正确的一项是()A．他很高兴；但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他脸上有些妖气，一定遇见“美女蛇”了。(机关：周密而巧妙的计谋，秘密。)B．愿为市鞍马，从此替爷征。（爷：父亲。）C．于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。（人声鼎沸：形容人声喧闹。鼎，古代的一种铜鋳的锅，一般是三足两耳。沸，水开。鼎沸，本意是锅里的水烧开了，发出响声。）D．我对他很恭敬，因为我听说，他是本城中极方正，质朴，博学的人。（方正：做事情呆板，不知变通。）4．下列句子没有语病的一句是（）（2分）A、小明的学习成绩是班级中最

3、好的同学。B、能否保护好水资源，是关系到人类持续发展的大事。C、参加家务劳动，可培养我们的动手能力，责任心和自信心。D、每个中学生将来都希望自己成为有用人才。5．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（）（2分）①将军百战死，壮士十年归。②军书十二卷，卷卷有爷名。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。④问女何所思，问女何所欲。A.①拟人②比喻③夸张④复沓B.①互文、排比②对偶③比喻④对偶C.①比喻②对偶③夸张④对偶D.①互文、对偶②顶真③拟人④复沓6.请选出下列说法错误的一项（）A.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的《朝花夕拾

4、》，文章通过对百草园和三味书屋的回忆，表现作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。B.《最后一课》是德国作家都德创作的短篇小说，韩麦尔先生是一位恪尽职守、道德高尚的教师形象和感人至深的爱国志士形象。C.《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编辑的《乐府民歌》，是南北朝时北方的一首乐府民歌。D.安徒生笔下的“丑小鸭”一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但他向往美、不懈地追求美，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅。丑小鸭的经历告诉我们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。7．关于内容

5、判断正确的一项是（）（2分）A．《从百草园到三味书屋》插入长妈妈讲美女蛇的故事，主要是表现百草园里存在着恶毒事物，同时也表现长妈妈的迷信思想。B．《爸爸的花儿落了》一文采用插叙手法，时而写眼前之事，时而又回忆往事，使文章显得波澜起伏，跌宕有致。C．《丑小鸭》一文记叙了一只又大又丑的小鸭子，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，在经历过种种挫折和打击之后，终于变成了一只美丽的天鹅的故事，从故事中可以看出丑小鸭变成美丽的白天鹅是意外得到的幸福，并非他进取奋斗的结果。D．《未选择的路》一诗中作者重点写的是自己选择的“荒草萋萋，十分幽寂”“很少

6、留下旅人足迹”的路，以表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。8．下列各句理解有误的一句是（）（2分）6A．“先生读书入神的时候，于我们是很相宜的”，这句话既说明学生对所学内容不感兴趣，也说明学生对艺术兴趣的追求。B．“爸爸的花儿落了”，课文以此为题，一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。C．“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有关系”，这句话意思是环境对一个人的成长无关紧要，关键是看你的天资。D．“一切都是瞬息，/一切都会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。”这句话告诉人们，当越过艰难困

7、苦之后再回首往事时，那过去的一切便会变得美好起来。这里，诗人要强调的是一种积极向上的人生态度。9.下列句子中加点成语的使用正确的一项是()（2分）A.这些贪官，大言不惭地收受了很多不义之财，遭到法律的严惩，是罪有应得。B.黄山的层峦叠障、奇松怪石，令人惊叹，真是巧夺天工。C.他下岗后，逆来顺受，自谋职业，开了一个小吃店。D.篮球场上人声鼎沸,四方框框让情绪激动的群众完全包围,盛况空前,犹如古罗马竞技场。10.选出下列各组句子加点词语意思相同的一组（）（2分）A.余闻之也久不能称前时之闻B.军书十二卷同行十二年C.昨夜见军帖对镜帖花

8、黄D.东市买骏马愿为市鞍马11.请在下面横线上填写相应的句子（13分）（1）吴均《山中杂诗》一诗中，反映山中屋宇地势高峻的两句是，。（2）故园东望路漫漫，。（3）夜发清溪向三峡，（李白《峨眉山月歌》）（4）《春夜洛城闻笛》一诗中，诗人听到笛子吹奏《