新加坡旅学小结

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1、新加坡旅学小结2013年7月9日~14日，在带队教师周锦、姚永高、王丽萍三位老师精心策划和认真准备下，34名学生的暑期新加坡旅学圆满结束。2013年7月11日上午是与崇福学校友好交流的第一天，为了做好今天的交流准备，在国内带队老师已经多次召开了旅学学生发前会议，提醒家长和学生们为了做好交流学习的准备工作，礼物、学习用品，文明礼貌、国情了解大胆表达，真诚交往等等。虽然已经做好了发前的准备工作，但是为了能高质量地完成交流任务，就寝之前再次召开了会议，对于明天到崇福学校的注意事项做了提醒，并鼓舞同学们能热情交友，认真学习，注意文明礼仪，讲究卫生等。9:20抵达

2、崇福学校，一下车校长和领导们热情地迎接了我们，结对的学生和老师们已经在教室里等待了很久，新上任的符校长作了简短而热情的欢迎，符校长用她前不久在朋友聚会中遇到了三十年前的一位老朋友的经历鼓舞孩子们，在此结下友谊的种子，并能相互学习，保持联络。随后学生们在教室里结对和上课。我们三位老师在会议室与崇福学校的老师们就学校教学理念、近年来的学校的一些重大教学动向、教学改革等方面做了交流。符校长作了关于崇福学校的结构，育人目标、愿景和校训的介绍。并介绍了新加坡教育体制。新加坡完善的入学制度以及对于学习能力弱的学生教学帮助这两个方面给我留下了深刻的印象。新加坡的中学有

3、各种各样的类型，满足不同层次的学生学习的需要，对于同一年级的学生根据学习进步的不同，可以在下一学年深入相应的符合他的成绩的学校，也就是说学生的流动性很大，在成绩好的学校的学生如果成绩不好，下一年可能会流入其它学校，而其它学校的学生也可能升入学业成绩要求较高的学校，也就是说根据学生的学习能力和需求，将会及时调整学校或者专业。对于学习能力较弱的学生的帮助是时刻存在的，我们在听课的时候看到，在一间教室里上课有两位老师，一位是主教，另外一位是协作教师，协助老师完成课的教学，并观察需要帮助的学生，记录这些学生的学习情况，而需要提供特别帮助的学生将会安排在一定的学习

4、时间段里接受帮助。这些教学协作人员是一个相对固定的教师队伍，它的构成有退休教师、有毕业的校友，也有学生家长还有学校里专门聘请的协作教师。从他们不让每一个孩子掉队的教学方式里我们感觉到了，为什么新加坡人世界公民意识比较强?那是从小养成了每一个人都是社会上很重要的一个，每一个人都要实现自身的价值，从小每一个人都不能掉队的理念。第一天的交流在愉快的氛围中进行着，双方赠送了礼物。随后参观了学校的胡姬花园，是由学校的一位女教师负责培植的，我们了解的胡姬花是新加坡的国花，它的由来，它的品种以及培植的方法，各种花的生长特点等知识。小小的胡姬花园是学生爱国教育以及科学实

5、践的基地。中午下起了大雨，孩子们有的集中在图书馆看书，有的在餐厅里享受美食，有的在教室里和好朋友聊天。我们在图书馆和崇福学校的校长和结对的孩子们一起合了影。下午1：30离开学校。圆满地结束了第一天的学习交流。晚上召开了总结会议，首先我让孩子们讲讲自己在学校里学习和交流的感受，孩子们都非常开心，交到了好朋友，并相互留下了联络方式，很多孩子的英文听和说的能力都是比较欠缺的，伙伴们能一句一句认真地翻译给他们听，这让孩子们感觉到了友谊和温暖。很多孩子谈起了美食，新加坡的学校就餐时自助选择的，各色各样的糕点，水果，油炸小点心是孩子们的最爱，一个个吃得很满足。也有的

6、孩子能说到不足，比如自己英语表达能力的不足，学校课堂纪律不如我们好，运动的时间比较少等方面谈了自己的感受。这半天下来，孩子们眼界大开，收获满满！这过程比我预想的好了很多很多，起先真的不知道如何完成这半天的交流，不知道孩子们的表现怎么样？也不知道交流的时候会不会冷场？为此我晚上12点才睡，早晨4点多醒来就再也睡不着了，一直在想：还有什么事应该做的？还能做到哪些会更好，于是把想到的几点赶快记下来。第二天上车之前再次提醒了我们第一天学习的“8”字经。看来这一切的担心都是多余的，也许正是因为有了这样的担心，才会尽可能地做准备。这好的开始给我们第二天的交流奠定了良

7、好的基础。2013年7月12日，学习交流的第二天！上午8:50到达学校，天气不错，我们在校门口邀请校长一起合影，随后孩子们到教室里上课，我们到会议室做关于课堂教学，学校管理等方面的交流。副校长MisPawaMongJee比较全面地介绍了学校的育人目标是德、智、体、群、美，并且根据这5个育人目标，学校开设了一系列的课程，这与我们的德智体美劳是相似的，我介绍了我校学校在培养学生德智体美劳等方面开展的教育教学工作及构思，介绍了学校在课堂教学改革实践和教师队伍培养等渠道的一些比较好蛾做法。王丽萍老师重点介绍了我们学校的综合实践活动课程的构思、规划、教学以及学生实

8、践的过程、方式最后形成教材。我们的这些举措得到了符校长的赞扬，并表示要将我们这些