教育-浅谈基础教育中德育的重要性

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1、浅谈基础教育中徳育的重要性申时芳［摘要］思想道徳素质和科学文化素质的培养是目前学校教育教学工作的两大主题，两者相互促进、相得益彰。对青少年的思想政治教育工作，历來都是党和国家交给学校的重耍任务。但一些学校或地方由于考“高屮或人学”的意识指导，把思想道徳和科学文化两者的教冇割离开来，为追求高升学率而忽视学生徳育工作的培养，造成两者相互不能支持和促进。学生的徳冇索质呈不断下滑的趋势。当前形势卞，国际竞争实质上就是综介国力的竞争，而教行成为综合国力的棊础。加强和改进青少年思想道徳建设，是培养中国特色社会主义事业合格建设

2、者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重耍举措。关键词：思想道德素质、科学文化素质、基础教育2007年8月31日胡锦涛主席在全国优秀教师代表座谈会的讲话中指出：在新的时代条件下,我们必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面实施科教兴国战略和人才强国战略，继续坚持好、落实好把教育摆在优先发展的战略地位的方针，大力倡导尊师重教，大力发展教育事业，大力提高全民族素质，为全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴提供强大的人才和人力资源保证•在谈到对学生的教育时，

3、胡锦涛主席指出：要坚持育人为木、徳育为先，把立徳树人作为教育的根木任务，加强爱国主义教疗，深入开展理想信念教冇，加强和改进学生思想政治工作，把社会主义核心价值体系融入国民教育体系，引导学生树立止确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，努力培养徳智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。胡锦涛主席的讲话为我们的教育工作者提出了要求，指明了方向.作为一名基层教育丄作者，笔者想借此机会，结合胡主席的讲话精神，谈谈我们基础教育中徳育教育工作存在的一些问题,如有不妥之处，望各位同人批评斧正.2003年12刀24Llvv人民

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6、报＞＞报道,我国”青少年犯罪”已呈低龄化、团伙化、恶性化发展的趋势，对社会的稳定造成了极大危害。据调查，我国中学牛对《未成年人保护法＞＞和《预防未成年人犯罪法＞＞基本了解的分别只有24.7%和16.4%。青少年自控能力较差，如果法制意识薄弱，容易走上违法犯罪道路。早在上个世纪八十年代中期，邓小平同志就强调要人民做到冇理想、冇道徳、有文化、冇纪律。此后，培养适应社会主义现代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民便成为中国特色社会主义文建设的一项重耍任务。十六大报告中，我国的教育方针被确定为：坚持教育

7、为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全而发展的社会主义建设者和接班人。“四有”是社会主义新人必须具备的基本素质，是包括思想道徳素质和科学文化素质两个方而的统一体。思想道徳素质的培养是科学文化知识的精神支柱和精神动力，两者一起构成社会主主义精神文明的目标和任务。止确的思想道德教育能够培养学生止确的世界观，人生观和价ffi观，是培养学生•遵纪守法、热爱国家、热爱人民、热爱集体、热爱生活的关键。在新的历史条件下，我们必须谨记邓小平同志的教导：“革命的理想，共产主义的品徳，要从小

8、开始培养。”“要恢复和发扬我们党和人民的革命传统，培养和树立优良的道徳风尚。”在国际国内新形势下，各种腐朽落后，丑恶的思想文化，价值观念，生活方式等在现实生活中存在着各种消极影响，而国内外敌对势力也在推行着各种隐避的和平演变，浸蚀着我国年轻的一代。“拜金主义”、“享乐主义”、“个人主义”等腐朽思想给青少年学生的健康成长带來了很多负而影响。在这特别时期和特殊情况下，学校教育特别是基础教育的徳育工作尤显重要。中时芳，女，1976年9月29FI牛，本科，中学英语一级教师，E一mail:shenshifang2@163.

9、com在谈基础教育屮徳育的重要性时，我们冇必要先来谈谈当前教育界都在提也实施的素质教育，因为德育工作是素质教育的主耍内容，不明确素质教育的基本内涵，就不能真止实施素质教育，就不能把基础教冇中的徳育工作作好。索质教冇与“应式教冇”相对，根据国家教育部的界定，素质教育的内涵包括以下三点：（一）教育要而向全体学生。应试教育强调培养尖子生，优秀生，强调学校Z间升学率的竞争。而索质教冇要求面向全体学生，使学生徳、智、体全面发展，培养学生全面发展是基础教育尤其是义务教育的宗旨，从两者的区別来看,应试教育只是全面教育的一个点，

10、而口是具有误导性的一点。（二）培养学牛全面发展。在应试教育中，智育培养的目标只有一个，叩升学，因而其它方面的培养受到了偏废，且学生的学习是针对于考试，因此上级怎么考、学生就怎么学，传统应试教育扼杀学生的主动糟神和创新思维，扼杀真理，扼杀大部分学牛，使学牛成为一种被动学习，被动考试的“机器”。基础教育阶段是学生培养创新思维和主动精神的关键时期，而应试考试使学生机械化，消融了