教育教学论文浅谈小学阶段的创新教育

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1、浅谈小学阶段的创新教育——小学语文教学对学生创新能力的培养内容摘要：21世纪是个全面创新的时代。创新，已经毫无争议地成为政治、经济、文化、教育、外交等领域的主旋律。各行各业人才的成长，也同样离不开创新教育。在学校里，我们倡导素质教育，主要是把培养学生的创新能力作为重点，作为教师，应该改变传统的教学方法，建立开放式的教学情境，抓住学生想象力丰富，好奇心强与模仿能力强等特点，激发学生的热情，培养学生的创新能力。关键字：创新能力想象力教学方法我国是一个文明古国，教育的传统源远流长，教育的思想十分丰富。其中，以传授知识为目的的教学模式已经

2、根深蒂固。近些年，随着教育的不断改革以及现代科学技术为主的教学内容的不断深化，教学手段和教学方法也在发生巨大的改变，但是这并没有改变传统的老师讲、学生听的教学模式。因此，为了改变一被动的局面，学校要重视教育的创新，把培养学生的创新性思维和能力放在重要的地位。教育要从娃娃抓起，作为一线的小学教师，面对的是一群充满朝气的小学生，我认为在现今的小学教学中不仅仅要向学生传授基础性的知识，更重要的是培养学生的创新能力，这已经成为了教师面临的新课题。下面我会就如何培养学生以适应未来社会，来谈几点自己浅显的看法。一、培养学生的创新思维一定要让学

3、生具有创造性的人格。学前儿童从幼儿园走向了学校，开始了学习知识与认识世界的学习生涯。学好语文、数学、英语等基础课程，打好坚实的文化知识基础，是小学生们的主要任务。然而，随着年级的上升，学习任务越来越重，使得学习生活逐渐由兴致勃勃变得枯燥无味，小学生们原有的天真烂漫渐渐消失，不仅严重影响其身心健康，而且也丧失了对他们进行创新教育的良机。实际上，小学阶段的儿童，刚刚脱离家长和幼儿老师的呵护,仍旧保留了幼儿时期的许多特点，比如贪玩好动、多问、好奇、兴趣观念与模仿能力较强等；另一方面，他们也在慢慢地发生一些变化，主要表现为从无意识观察和无

4、意识记忆等行为开始向有意识行为转变。因此，作为小学教师，应当重视培养学生们对事物的观察分析能力、想象思维能力等使他们具有创造性人格。1、提高学生观察分析能力来培养学生的创新思维能力。观察既是人们认识事物和获取信息的主要途径，也是获得创新成果的重要来源。小学阶段，我们应更多地带领学生有意识地、仔细、认真的分析研究式的观察。在带领学生们实地观察时，教师应当及时给予适当的辅导和启发。甚至可以把观察地当做一个气氛活跃的临时课堂，边观察边提出问题、边讨论边解答问题等，既热热闹闹，又无拘无束。虽是课外活动，却能收到课堂上达不到的效果。例如，我

5、们曾经有一节课是观察向日葵。通过对向日葵观察，我问学生看到了什么？当他们回答说，看到向日葵的花盆总是围着太阳转时，我又问他们为什么转？太阳落山以后情况会怎么样？假如阴天，情况又会怎样？同时借机给学生们讲关于达尔文与向日葵的故事等等。这节课的效果非常好，不仅让学生们产生了对大自然探索的兴趣，同时提高了学生们思维的灵活性。2、培养学生的想象力来培养学生的创新思维。想象力是依据对以往接触过的事物的感性认识，在大脑中进行归纳、总结、推理等，创造出一个全新形象的心理活动。缺乏想象力的学生，将来既不可能写出好的作品，更不能从事各种科技创新的活

6、动。因此，从小就培养孩子们的想象力，实际上也就是培养了他们的创新能力。实际上在学校的教学过程中培养小学生的想象力，只要稍加留意就不会很难。我们在语文课的教学过程中，不仅有许多扣人心弦的故事情节，而且也会有许多娓娓动听的诗词佳句。作为语文老师，在课堂教学过程中不仅要让学生聚精会神地听好一堂课，更要启发学生丰富的想象力。比如像李白的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”、黄庭坚的“桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。”等，不仅要让学生知道是绝妙好辞，更要把学生们的思路带到想象无穷的意境中。我在这方面是巧妙地把语文课和美术有机结合起来，给课本

7、上的某些诗歌等配上恰当的图画，增强了视觉效果，使之互相衬托、图文并茂，不仅获得了很好的教学效果，而且更重要的是激活了学生们的想象力。总之，我们在教学过程中要抓住小学生想象力丰富，好奇心强等特点，提高学生的观察能力同时，激发他们的创新热情。当然，学生的兴趣可以大大激发求知欲望，在教学过程中，教师要运用高超的教学艺术，让学生不断体验学习的愉悦与成就感，让学生积极主动，轻松愉快地学习，才能取得理想的教学效果。二、教师在培养学生创新能力的过程中扮演重要的角色。小学语文作为一门基础学科，包含着丰富的创新内涵。在语文教学中，要让学生以一个探索

8、者的身份投入思维活动中，从而不停地获得新知识。既然如此，教师在教学过程中，就要运用多种不同的方法来引导学生进而提高他们学习语文的兴趣，以此来培养学生的创新能力。在小学语文教学中，我们可以运用多种方法来激发学生的兴趣，如情境法、游戏法、活动法等，我们