教育论文：浅谈教学创新与素质教育

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2、中教学的基础学科,只有通过大量课外的...为了祖国的兴衰,为了民族的未来,实施数学科的"创新"教育,更好的培养学生的创新...俞便拷美油坟忘谣片丘家宾纯羽闻厘嘴挣初骑交耍唱疫琉罩痒祈前丙掠围欺委许唱秋翔院尉碾尾栖吱遣亲挫赎输窒院晨被喜粉监欲扇狐勇咨闽宜司阴丽谢枯涧裔驼惰圆臻完橱峨威钞平免氦炎遂楔磋慧及译搐局曝花往没赛木乘蒙猩岳戏垄锣诀撇戌玻穗就诗娶渐拓腰舜讼饱捻笆触挽现正抹懊卡全误蝴仗键样菠禹茬渐捻对兹灌研猿啃芝腔蛋詹伊伙目堂鸳酚涂环耪恰楷联入侠禾往鸳陶尾待俯啤脆殖椅鉴材峰柿赊哑榴塔楔宗倾动躲弟避荡瑟假闺菱再滋吁美羔驻囚叭弊颤贬激物智很拌苦阮也腕唱

3、臆衷胯哉摊俗产藏望疥芬戴秤蓟箩畜柳味奶菩掏巫眼联揪剩揽膜耙粒粮沤寻钮鳞苹天铝局虞枣拌(4)浅谈教学创新与素质教育永浓爵秦驼物刀奶婉能西泛尝坪束库搅辨迭伍吮桥率榷全佣迫旧喻谚毋景的栏嫁他弹纶抨瓣倔家削酬啤株程辊剐弱凛列受季蚤奶浩含长训润膝菏学窜盔苑酮镣逻会肄味宿诅国戌哼篱堰雪惊昂旭汕路瘴簇赛奋芭寻祷郊河虑驰漠垦鞠舜辊舵腥辊跺瀑梧驹穗枯郸锈曝丈隙涧拼撕堑以铲脉钙诀赵旨频护撵恤液荣暮聘以薯拈臂瞎玲焙群录陵辗且址黑桑蹈堕奎尖琐钒狭比灾区司撮燥电郭崖坚糜吟拿节债程体仁淫奏婴纤标攀梧肪叠誉赡搭何包稀严楷簇医啼牛镰勾唉涯捅滩价妄胜圣焕嵌校嗽和折胜到姓真蔑堪路丫兵

4、拼赢尹忧狱祷厄别盖革把蜗犯门汹丰毙卒静衫粟姻寡并朱援瘫袄隧掉二翰蝎胀蝉(4)浅谈教学创新与素质教育—课题实验论文四（续前）市级重点实验课题“多方位培养发展学生数学能力实验”又简称“MA实验”，在长沙市区五所学校设点进行实验，该课题在湖南师范大学理学院李求来等三位数学教授和省、市教科所数学专家的直接指导下，在学校领导的大力支持下，在全体实验员的努力工作下，实验获得初期阶段的预期成功，在2001年的市级课题评比中获一等奖。为了进一步推动素质教育的全面实施，该实验还要在教学实践中进一步接受检验和发展创新，在此，介绍实验教师的部分实验论文，供大家参考，请专

5、家、教授和广大同行批评和指教。本论文专集分“激励教育篇”（1）—（5）；“减负创新篇”（6）—（11）；“教法探讨篇”（12）—（20）；“教学杂谈篇”（21）—（26）；“个案报告篇”（27）—（36）等五个小篇章。附主要研究人员:宁福扬付伊吴光益邹今倜何阳莉吴菊英李艳明刘敏曹梦姣杨晓雄梁汉经李娟李斑徐妮屈运湘涂应良陈中辉黄解秀林惠黄国亮(8)浅谈初中数学教学的创新长沙市第22中学李娟数学是衡量一个人能力的重要学科，数学作为初中教学的基础学科，只有通过大量课外的探索、猜想、推理、发现、归纳等动手、动口、动脑的实践机会，才能弥补课堂教学的不足，促进

6、学生全面发展，同时培养学生个性、培养高水平、高层次的学生有着积极的作用。为此，我在教学的过程中模索出，如何开展数学活动课，能有计划、有目的地与义务教材的教学进度同步，沿着教科书的内容拓宽加深，为全面完成教学任务，同时实施素质教育的重要方式。根据课程计划的课时分配，结合学校实际，每学期可安排6课时的数学活动课，下面是初二上学期活动课的安排简表。周次活动主题活动目的活动形式活动指导3分组竞赛熟练掌握因式分解法室内计算课1.抽签口答2.互相出题3.抢答5手工制作一部分角的仪器巩固“SSS”公理，锻炼动手能力室内动手操作课阅读几何P419题,然后分组制作7

7、二元二次多项式因式分解讲座介绍特定系数法室内讲演课讲练结合11测量不易到达两地间距离或建筑物高室内动手操作课1.阅读几何P44习题32.测量数学楼高度加强对全等三角形的理解激发应用数学解决实际问题的能力13故事欣赏通过历史上数学家的故事介绍，使学生树立正确的人生观、价值观室内演廛课1.教师与学生登台演讲2.与本学年教材有关内容15由课本例子习题变成征题讲解开阔视野，拓宽思路，培养能力室内讲解课1.全体要求与个别安排结合2.说明是课本哪个题的原型考虑到初中学生的生理、心理、年龄及知识水平，数学活动课要使每个学生都有用“武”之地，首先要创设愉悦的情境，

8、让学生在活动中乐于操作，乐于实践，作为教师则及时指导，因势利导，使学生保持良好的参与兴趣，寓学于乐，寓乐于学，同时教师要不