教育教学基础10

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1、教育教学基础（小学教师）题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判断题。一、中华人民共和国教育法1.我国的教育方针（第五条）2.教育与宗教相分离原则（第八条）3.我国的学校教育制度（第十七条）4.国家教育考试制度（第二十条）5.国家学业证书制度（第二十一条）6.国家学位制度（第二十二条）7.教师制度及其内容（第三十四条）8.受教育者的权利（第四十二条）9.受教育者的义务（第四十三条）10.学校危房致人伤亡的法律责任（第七十三条）二、中华人民共和国教师法1.教师职业的界定（第三条）2.教师的基本权利（第七条）3.教师的法律义务（第八条）4.教师资格制度（

2、第十条）5.小学教师的学历要求（第十一条）6.中小学教师资格认定方法（第十三条）7.教师资格的剥夺与丧失（第十四条）8.教师聘任制度（第十七条）9.教师考核制度（第二十二条）10.教师考核的原则与方法（第二十三条）11.教师工薪制度（第二十五条）12.教师奖励制度（第三十三条）13.处分或解聘教师的法定事由（第三十七条）14.教师申诉制度（第三十九条）三、中华人民共和国义务教育法1.义务教育制度的性质（第二条）2.实施义务教育的方针（第三条）3.义务教育的入学年龄（第十一条）4.免试和就近入学原则（第十二条）5.学校的设置和规划（第十五条）6.学校建

3、设要求（第十六条）7.学校的均衡发展原则（第二十二条）&学校不得违规收费和谋利（第二十五条）9.学生违规的处理方式（第二十七条）10.禁止体罚与侮辱学生（第二十九条）11.教师资格和职务制度（第三十条）12.教师的工资和福利待遇（第三十一条）13.学校的教育教学要求（第三十四条）14.学校的德育工作要求（第三十六条）四、中华人民共和国未成年人保护法1.未成年人享有的法律权利（第三条）2.保护未成年人应遵循的原则（第五条）3.保护未成年学生对学校的要求（第十八条）4.禁止加重未成年学生的学习负担（第二十条）5.禁止体罚未成年人等行为（第二十一条）6.学

4、校的安全保障制度（第二十二条）7.应对突发事件的防范措施（第二十三条）8.未成年人伤害事故的处理要求（第二十四条）9.对营业服务性场所的禁止性规定（第三十六条）10.优先救护未成年人原则（第四十条）11.学校侵权的法律责任（第六十三条）12.侵犯未成年人隐私的法律责任（第六十九条）五、小学生的认知发展（一）感知1.小学生感知觉的发展特点2.小学生观察力的发展与培养（二）记忆1.小学生记忆的发展特点2.小学生记忆能力的培养（三）想象1.小学生想象的特点2.小学生想象力的培养（四）思维1.小学生思维发展的基本特点2.小学生思维基本过程（分类、比较、概括）

5、的发展3.小学生思维品质及其培养（五）言语1•小学生口头言语的发展与培养2.小学生书面言语的发展与培养（六）注意1.注意的类型及小学生注意的特点2.注意规律在小学教学中的运用六、小学酗情餓展（一）情绪与情感1.小学生情感发展的基本特点2.小学生高级情感的发展特点3.小学生积极情感的培养（二）意志1.意志的品质2.小学生的意志特点3.在日常生活与学习中培养小学生的意志七、小学生的人格发展（一）自我意识1.自我意识的涵义与基本心理成份2.小学生自我意识发展的特点（自我评价、自我体验、自我控制）3.小学生良好自我意识的培养（二）学习动机1.学习动机的作用与

6、类型2.小学生学习动机的特点3.小学生学习动机的培养与激发（三）人际关系1.小学生亲子关系发展的特点2.小学生同伴关系发展的特点3.小学生师生关系发展的特点（四）品德心理发展1.小学生品德发展的特点2.小学生良好品德的培养3.小学生不良行为的矫正（五）心理健康与辅导1.心理健康的涵义2.小学生心理健康的标准3.小学生常见的心理问题4.小学生心理健康教育的内容与途径八、小学生心理成长的影响因素（一）遗传因素1.遗传因素对心理发展的制约2.教师应如何对待小学生的遗传差异（智力、气质、性别）（二）家庭因素1.家庭客观因素的影响2.家长对小学生心理发展的影响

7、3.教师应如何对待来自不同家庭背景的学生（三）学校因素1.教师人格特征对小学生成长的影响2.教师期望对小学生成长的影响1.校风对小学生心理发展的影响2.同伴交往的影响（四）社会因素1-社会文化对儿童发展途径的影响2.文化对儿童社会性发展的影响教育教学技能（小学教师）题型设置；单项选择题、多项选择题、是非判断题。一、小学教师的教育素养1.我国的教育目的2.小学教育的性质和作用3.教师的角色和素质修养4.小学的师生关系二、小学德育的实施1.小学生思想品德的特点2.小学德育的基本原则3.小学德育的实施途径4.小学德育方法的运用三、小学班主任工作1.班主任工

8、作的意义2.班主任的角色3.小学班主任的工作职责和基本内容4.小学班主任工作的方法四、小学课外校外活动与少先