教育基础知识2

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1、教育学的研究对彖是（学校教育现象）。教育现彖包括（学校教育、家庭教育、社会教育）。教冇学是一种综合性的学科，既是（理论学科）也是（应用学科）。完备的教师知识结构是（学科基础知识）（教育学科基础知识）和广泛的文化科学知识。孔子对我国教育的贡献有三个方而（创立私学）（创立儒学）（删订六经）。孔子流传于事的著作是（《论语》）。启发式教学的渊源是（不愤不启）（不排不发），是孔了提出的。孔子之后倫家代表是（孟子、荀子）。从（性善论）阐述他的观点是（孟子）：从（性恶论）阐述他的观点是（荀子）。后期称墨家为（功利主义者）：称道家为（自然主义者）。曾子所著，专讲古代

2、大学教育的是（大学）。曾子的学生了思的著作是（中庸）。（学记）是根据今人的考证是战国末期（乐正克）的作品，是世界上最早的教冇经典巨著。（大学）是《学记》的教育政治学基础。（中庸）是《学记》的教育哲学学基础。系统总结先秦时代教育理论和实践研究的教育学专著是（学记）。四书：《论语》《大学》《孟子》《中庸》。五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。西方启发式教冇思想的渊源是（苏格拉底的产婆术）。西方教育学传统始于古代希腊的（苏格拉底）（柏拉图）（亚里士多德）。古希腊著名教育家柏拉图的著作是（《理想国》）。这部著作是后世公共教育思想的（源头）。亚里士

3、多德历史性贡献是他（首次系统阐述了体育、德育、智育、美育和谐发展的教育思想）。昆体良的代表著作是（《雄辩术原理》）。夸美纽斯是17世纪的捷克教育家，所著作是（《大教育学》）。洛克是（绅士教育）的代表，著作是（《教育漫画》）。卢梭是（自然主义）的代表，著作是（《爱弥儿》）。裴斯泰洛齐是（要素教育）的代表。被成为19世纪中期以后到20世纪世界新教育运动的开创人。赫尔巴特独立化时期的代表作是（《普通教育学》），是1860年出版的。杜威是（进步主义教育学派）的代表。历史研究法的工作是（史料真伪的鉴别），鉴别包括（外部考证）和（内部考证）。调查研究法可分为（确

4、定课题）（搜集资料）（做出结论）。调查研究法包括（调查、研究、访问）。教育实验可分为（前实验设计）（准实验设计）（真实验设计）。教育一词最早可以在《孟子，尽心上》说「得天下英才而教育之’）。古代教育包括（奴隶制社会教育）（封建制社会教育）。古代教育发展的首要事件是作为教育的专门机关-（学校的产生）。教师的来源是我国夏、商、周时代的（师氏、保氏、大司乐、大司徒）。我国最早的学校是在夏代，是吋称为（校、庠、序）。埃及古代最早的学校是前21世纪的（宫廷学校）。中国古代社会教育发展有两个典型时期（西周教育）（唐代教育），外国的典型代表则有（古代希腊教育）（欧

5、洲中世纪教育）。学习的内容是'六艺'（礼、乐、射、御、书、数）。（西周）代表了我国奴隶社会时期教育的发展水平，西周形成了完备的教育制度体系，在这个体系中分为（国学）和（张学教育）。希腊6世纪形成了著名的（雅典）（斯巴达）教育体系。从雅典教育的课程内容看，他们非常重视体育、智育、和美育，史称”和谐”发展的教育“称他们开设的主要学科一一（文法、修辞、辨证法、几何、天文、音乐、算术）为白由七艺。唐代教育有（言学）（么学）。言学分为（中央官司学）和（地方言学）。中国封建社会的三大学校典型（言学）（私学）（书院）。（唐代）教育是封建时代世界上最发达的教育。五世

6、纪后欧洲的教育掌握在教会手中，（教会学校）是教育制度的主题，称（骑士教育）骑士教冇的内容是”骑士七技“。“骑丄教育啲内容为骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗，称“骑丄七技”。有历史记载的我国最早的学业校（是夏朝）。春秋战国时期，出现了一个（士）独立阶层是我国第一代教师群体。教师是学校教育活动的（设计者）（组织者）（领导者）。17世纪捷克教冇家（夸美纽斯）说:教师是太阳底下最光荣的职业。俄国教育家（乌申斯基）说:教师职业是历史上最伟大的事业。（'古之学者必有师'）出自韩愈的师说《师说》。前苏联教育理论家（加里宁）：“人类灵魂的工程师”。1985年

7、开始我国确定每年的9刀10LI为教师节。《中华人民共和国教师法》又时教师的权利与义务做出了全面的规定。教师的一般认识能力包括（观察力、注意力、记忆力）。教师的语言包括（口头语言、书面语言、体态语言）三种。“十年树木，百年树人“反映了教师劳动的（长期性）。教师职前教育分为（非定向师范教育也称开方式师范教育）和（定向师范教育也称封闭师范教育）。我国师范教育分为两级四个层次（中等师范教育）和（高等师范教育）两级。分（中考、专科、本科、研究生）四个层次。教师职后教育有（在职学习、脱产进修、岗位锻炼）。脱产学习包括（读研、读博、访学、进修）。我国首次以法律形式

8、颁布《中华人民共和国义务教育法》建立（建立教师资格考核）1986年颁布的。1995年12月12日颁布《教师资