教师道德试题

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1、《教师职业道德概论》试题一、单选题（１０题，每题２分，共２０分）1、关于道德与经济关系论述正确的是_____。A.经济关系决定道德B.道德影响制约经济关系C.道德与经济关系具有各自的存在规则和发展规律。2、道德是特殊的规范调解方式，这是因为_____。A.道德是一种制度化的规范B.道德是一种特殊的权力规范c.道德是一种内化的规范3、“处微不自卑，自由不放任”的精神境界和处世方式，说明教师应有____。A.自律精神B.师表精神C.集体精神4、“没有教师对学生的人格影响就没有教育”，这句话是____说的。A.陶行知B.苏霍姆林斯基C.卢梭5、我国最早的教

2、育著作《学记》里所说的“教也者，长善而救其失者也；师也者，教之以事而喻诸德者也”。说明教师需要____.A.教书育人B.徳识统一C.遵循教育规律6、大学精神的内涵是_____。A.①学术自由；②独立自治；③科学精神和人文精神；④开拓创新；⑤理性批判。B.①定向与规范；②维系与凝聚；③激励与驱动；④感染与教育。C.教学与科研相统一的职业责任观；②权利与义务相统一的学术自由观；③服务与引领相统一的社会责任观；④崇高的学术追求并养成独立的学者人格。7、用同一的标准去要求和评价特点各不相同、发展层次有差异的学生，这是____。A.教育不公正B.缺乏人道精神c

3、.没有依法治教8、“真实的集体”的思想是是马克思在_____著作中提出来的。A.《德意志意识形态》B.《资本论》C.《政治经济学批判序言》9、从他律性特点出发，通过教育使教师掌握师德要求并加以实践。这是师德教育的____原则。A．引导性Ｂ．认知与实践结合　　　ｃ．连贯性10、统率师德评价全过程的原则有主体性原则、质的分析原则和＿＿原则。Ａ．差异性　　　　　　　Ｂ．连贯性　　　　　　　Ｃ．目的性一、简答题（５题，每题４分，共２０分）1.为什么述说道德是一种实践精神a.道德是一种以指导行动为目的、以形成人们正确地行为方式为内容的精神，因此它是实践的；b.

4、道德不仅是促使人类结成相互满足的价值关系，更是实现价值的行动，是有目的的行动；c.道德是人们从“实践－精神”上掌握现实世界的一种特殊方式，其目的是按照“善”的规则去创造性地完善社会和人自身的存在1、为什么说为人民服务是社会主义职业道德的基本原则？①体现社会主义制度下新型的人际关系；②体现一种新的劳动态度，是履行职责的精神动力；③体现衡量职业行为善恶是非的最高标准。2、为什么说教师劳动具有向师性?教师是学生获求知识的导师和引路人，在学生心目中占有特殊地位；教师的道德品行、言论行为、为人处事的态度和知识不仅是学生学习的内容，而且是学生学习的直接榜样；教师

5、必须从育人高度注意自身劳动的示范性；教师的榜样作用对于学生成长，是任何教科书、任何奖罚制度都不能代替的一种教育力量。４、如何理解“发展性团结协作关系”。①以优化现有教育人际关系、促进发展为目标和出发点。②有问题时，愿意、敢于和善于提出问题。③寻求和实现充分的人际交流，不断达到新的理解。④这种教师人际关系具有激励价值，有利于教师业务能力的发挥和个性的健康发展。5、师德修养要做到哪三个结合?①学习与实践结合；②他律与自律结合③品质修炼与仪表修饰结合二、论述题（２题，每题１５分，共３０分）1、师生关系的内涵是什么？如何处理好师生关系？师生关系是指教师和学生

6、在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。处理好师生关系的要求：①确立学生主体的观念（a.寻找适当的切入点或兴奋点，激发学生学习的主观能动性；b.在确立学生主体观念的同时，更应加强教师的主导作用；c.在教育管理过程中，要注意维护学生的合法权益）；②尊重学生，培养学生个性（a.教师有效实现教育教学的需要；b.友好、平等、信任和自制是尊重学生的基本要求；c.对学生的尊重，不仅表现为对学生人格的尊重，还表现在对学生个性（心理、性格、气质和专业特长上的独特性）的尊重；c.培养、发展学生个性）；③关心学生，深入了解学生（a.既关

7、心学生学业，关心其思想道德，既关心其交往和活动，也关心其生活与健康，关心学生是教育和培养师生感情的需要；b.多种途径深入了解学生）；④严格教育，全面要求学生（a.严格教育的最终目的是使学生能够全面地得到发展，能成长为具有创造能力的人才，而只有这样才能实现教育目标；b.遵循原则：严而有理；严而有度；严而有方；严而有恒）。1、论述教师服务社会中的道德要求。①诚实守信、公平竞争、讲求效率和努力奉献作为基本道德原则；②正确处理享有权利与应尽义务的关系；③正确处理岗位主次关系；④确立自觉的守法道德；⑤主动维护人与自然的道德关系；⑥具有人格示范的要求；二、案例题

8、（２题，每题１５分，共３０分）1.材料①2014年10月10日科学技术部党组通报，国家审计署2012年4月审