教育：优秀中学教师汪金权个人先进事迹材料

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1、教育:优秀中学教师汪金权个人先进事迹材料尊敬的各位领导，老师们，同学们：大家好！我叫汪金权，今年47岁，是靳春县第四中学一名普通的语文老师。1987年，我作为华中师范大学优秀毕业生，分配到黄冈中学任教。一年后，我主动申请，从黄冈中学调到大别山腹地的嶄春四中。22年来，我扎根山村学校，教书育人,虽然艰苦，但很充实，有着付出，但更多的是收获。我出生在一个贫穷的山村家庭，家里世代务农。小时候，父亲病故，家境贫寒，是好心乡亲的接济让我们渡过了难关，是学校老师的资助让我从小学读到了初中，又从初中升到了高中，成为全村第一个考上大学的孩子。山里出个大学生不容易，乡亲们欢天喜地

2、，敲锣打鼓放鞭炮，把我送进了华中师范大学。分到黄冈中学后的那年假期，我回靳春老家探亲，专程看望了我的高中老师顾凤鸣。顾老师给了我许多帮助，我一直把他当成最亲的人。年近花甲的顾老师见到我非常高兴。他拍着我的肩膀说：“金权啊，我当年就是黄冈中学毕业的。那里老师争着进，学生争着来，每年清华北大考得多，哪像我们四中，好老师留不住，学生也不愿意来”。四中是靳北山区最偏远的一所农村中学，学校只有8个教学班，19名教师承担了全校的教学工作。从他无奈的眼神里，我看到了山村学校对教师的渴求。走出顾老师家门,我的心情一直难以平静。那些天,乡亲们欢送我上大学的场景不断浮现在我眼前，顾

3、老师沉重的话语不断在我脑海里回响。这是大山对教育的渴求，是乡亲对知识的呼唤。是留在黄冈中学这所近百年历史的名校，还是回到生我养我的山乡？多少个夜晚的思索，让我最终还是下定了回乡的决心。第二年夏天，我申请调离黄冈中学，背起行囊只身一人来到斬春四中。那个年代，基础教育资源极不均衡，严重地制约着山区教育的发展。每到秋季开学前后，学校全体教师倾巢出动，进村入户招学生。当年贫困生资助政策和体系还不够健全，很多农村家庭的孩子因贫辍学。为了多招一些学生，学校作出了一个弹性规定：允许学生欠费，先上学，再交钱，但是要班主任做担保。我连续多年当班主任，每年学生欠一大笔钱。到期末结账

4、，我就拿自己的工资帮贫困生把学费垫上。有一年，我的工资都垫付光了，还倒差1000多块。过年回家，两手空空。我垫付学生学费慢慢超出了我的经济承受能力，学校担心我没饭吃，不让我当班主任了。但我还是放心不下那些家庭困难的孩子们，仍然一荏又一荏地给他们以帮助。1997年秋季开学时，我到学生汪洪奎家走访，看到他妈妈和姐姐都患病躺在床上，全家只有洪奎的爸爸一个人在干活。家里困难得没办法，准备让他到广州去打工。我对洪奎的父母说：一定要让孩子上学，只有学了知识文化才能有出息。并承诺从经济上资助汪洪奎。这一帮就是3年，直到汪洪奎考上了海南琼州大学。XX年，学校组织我们去海南学习，

5、我特意去看汪洪奎,□□见他过得很拮据，一问才知道他的学费还欠着。眼前老是晃动着他那又黑又瘦的身影，我决意一做到底，东挪西借凑了4000多元，给他寄了过去，后来又按月寄生活费。汪洪奎没有辜负我的期望,XX年，考上了辽宁师范大学硕士研究生。特困生程万程月梅兄妹，家里无法承担两个孩子的学习和生活费用，开学时因为没有钱不能报名，兄妹俩蹲在校园的一个角落抹眼泪。我得知这一情况后，就与程家商量，将程万里接到我宿舍吃住，程家则集中精力供程月梅读书。1999年，程万里、程月梅兄妹都如愿考取了大学。程万里专科毕业前夕，又考上本科。但学费又成了一个过不去的坎。万般无奈之际，他再次写

6、信向我求助。面对昔日学生的求助，是继续帮下去，还是把我的实际困难告诉他？当时，我妻子患有精神分裂，病情严重，为给妻子治病我已经借了不少的债。但我转念一想，程家兄妹同时念大学，如果我不帮他，他很可能就读不成本科To我悄悄把准备给妻子治病的1500元钱给了程万又给我大学时的辅导员程翔章老师打电话，借现金3000元,解了小程的燃眉之急。如今，程万里、程月梅兄妹俩，一个成为了大学教师，一个也当上了财务会计。说句心里话，我帮助学生，不是我多么无私和伟大，我实在见不得山里孩子求学无门的困境，不忍心他们因贫失学而误了前程。我是在乡亲们帮助下完成学业的，如今,他们的孩子有困难，

7、我能不帮一把吗！就这样，20多年来,我先后资助过200多名学生，累计资助金额10多万元，占了我工资的一大半。他们有的是无钱入学，由我垫付学费，有的是进校后无钱吃饭，我给生活费。借出去的钱，我既没要借据，也没有要求他们归还，他们之中很多人还在读书，也正在用钱的当口上。20多年来，我的宿舍门从不上锁，永远向学生敞开。我的家就是学生的家，父老乡亲的孩子就是我的孩子。无论是当年住在小平房里，还是现在住在教工楼里，我宿舍里每年都住着特别困难的学生。山里人家节衣缩食供孩子读书，就盼着孩子能考一所大学，或者有一技之长，以便日后有个好前程。22年来，我针对农村教育实际，因地制宜

8、实施“二元育人理念”：对